2013年小学英语PEP人.教版四年级下册《Unit 4 Its warm today》word版导学案4.docVIP

Unit Four It’s warm today 教学目标解读 【单元目标】 能力目标: 1、能够简单介绍天气情况 2、能简单说出不同天气情况下该穿什么衣服。 3、能听懂并回答一些问题，如：What’s the weather like in … 4、会规范书写四会句子。 5、会唱歌曲“turnder”。 知识目标: 1、掌握A、B部分Read and write的四会单词和句子并能做到听、说、读、写。 2、听说、认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子。 3、理解Lets do、Lets chant等部分的内容。 4、了解Story time、Good to know等部分的内容。 情感、策略、文化等有关目标： 情感态度：增强学习的愿望积极参与实践活动。 学习策略：注重合作学习，学会观察提问等策略。 文化目标：了解世界主要城市的天气和气候差异，和谈论 所具有的寒暄功能。 【单元内容重点、难点】 本单元重点学习表示天气情况的形容词。重点学习的句型是：What’s the weather like today?It’s rainy.Can I wear my…… ?Yes ,You can./No,You can’t.A.B部分的的Let’t talk渗透了这几个新句型，是本单元的教学难点。 A、B部分的Lets talk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。 【教学策略提示】 教学方法提示 天气情况是大家都熟悉的，根据天气更穿衣服是我们的习惯，建议教师结合季节和天气实际教学，让学生在真实的情景中巩固单词与句型。 学法指导提示 利用每天的天气情况和天气预报内容在真实的情景中巩固单词与句型。 Unit4 B Let’s learn（第四课时） 【教学目标解读】 1、能够听说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。 2、能够看懂、听懂天气预报并用英语表述天气情况。 　　【教学重点】词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。 　　句型：It’s … in… 　　【教学难点】所学句子在情境中的应用。 　　几个重要城市的名称和地理位置。 　　【教学准备】 　　教材相配套的录音带[Story time]。 　　单词卡片：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。 　　世界地图一张。 　　雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣。 【教学过程】 课前 　【学案自学】 一、连线 It’s snowy today. Take anumberlla. It’s windy today. Put on your sunglasses. It’s sunny today. Put on your boots. It’s rainy today. Hold on to your hat. 二、看汉语写单词 风 云 雨 晴 雪 —— —— —— —— —— 课中 【小组合作】 1、四人一小组，在小组长的带领下完成自学练习。不懂的地方用红笔作标记。 2、小组内合作检查单词识记情况。也可同桌两个同学一组，一人说单词，一人在图中指位置。 【班级展示】 Can you spell these words? 按照小组的顺序找小组代表分组进行展示。找出最优的组长代表领读。 【质疑探究】你们还有哪些不会读的吗？还有哪些疑问、困难？可以提出来，咱们共同讨论解决。 【自悟自得】 我学的新单词有（ ），我会用单词（ ）说一句话了。我会听英语（ ）表演动作。 【达标测评】 一、看看谁的反应快 　　1、将全班分为若干小组，每次比赛各组出一名代表。教师说城市（In …）,学生说出相应的天气形容词(It’s …)。哪个学生先说出来可为本组赢得一分，若干轮比赛后，评出先进组，教师应进行适当奖励。 　　2、播放Let’s do部分的动画，学生观看完一遍后，教师播放录音，请学生选出相应的画面。学生指出图后，教师适时出示单词卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，学生认读。 二、扩展性活动　　Story time 　　打开书带领学生阅读故事，讲解以下句子的意思： 　　What’s the matter with you? 　　I have a cold. 　　I’ll go to Dalin to see you. 　　It’ll be warm tomorrow in Dalin. 　　You look terrible. 　　I