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人教新课标品德与社会五年级.上册《诚信是金6》教学设计.doc
《诚信是金》教学设计
八年级 王银池
教学目标
知识目标:
了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
能力目标:
发展观察、比较能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。
情感态度价值观:
增强对他人对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣,失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚信美德。
教学重点和难点
教学重点:引导学生分析并认识诚信的重要性。
教学难点:理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识。
课时安排:1课时。
教学过程:
导入:
故事导入《商鞅立木取信》
诚实守信,是中华民族的传统美德,它早已融入我们民族的血液中。
引入课题。板书:诚信是金
(一)言而有信 一诺千金
1、讲诚信的含义。
2、说一说:你所知道的关于诚信的故事或例子?
3、补充故事两则。五百万大奖,千万人叹。温洲皮鞋的发展经过。
4、诚实守信有什么重要性
5、公民基本道德规范和八荣八耻。
6、在生活中,不讲诚信会有什么后果呢?
展示两个学生的经历。两个企业的经历,分析后果。
7、我们身边有哪些不诚信的行为?
8、有位11岁的美国男孩在踢足球的时候,一不小心踢碎了邻居家的玻璃,人家问他要12.5美元赔偿,可是这个男孩儿没有,就去问他父亲借,他父亲说:“12.5美元借给你,一年后还我”。从此,这位男孩儿就开始利用假期打工,经过半年的努力,这位男孩儿终于挣足了钱还给了父亲。这个男孩儿后来就是美国的总统——里根。
他能做到对人守信、对事负责吗?
(二)诚信的基本要求:──对人守信、对事负责!
对人守信落实到具体行动上,就是一种对事负责的态度;对事负责是对人守信的具体表现。只有对人守信的人,才能对事负责;只有做到对事负责,才使对人守信得以真正落实,而不是一句空话。对事负责、对人守信是统一的,不是两回事。
8、为什么要信守承诺?这对我们提出了什么要求?
承诺是一件严肃的事情,承诺就意味着责任。轻易承诺而不兑现,是一种不良品质,有损自己的人格形象,是对他人的不尊重,甚至造成损失。
我们在没有把握答应别人的要求时,不要轻易许下诺言;一旦有所承诺,我们应该努力兑现。践约守信是我们诚实做人的核心。
9、在诚信做人方面,有人提出“小节无害论”,认为偶尔不守信或者失约关系不大,在小事上没有尽到责任也无关大局。
我们所做的大事、小事,都要认真面对,在做人方面实质上没有大事小事之分。
生活是点点滴滴的小事构成的,诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节,把做事与做人有机地统一起来。
本课小结:
学生谈收获,并质问。教师作简明扼要总结。
达标自测:
诗歌欣赏。我 们 呼 唤 诚 信
诚信是一朵馨香的花朵; 让他人快乐,使自己陶醉; 诚信是一首古老的诗歌; 让他人品味,使自己高尚; 面容上有自尊; 眼睛里有自信; 行动中有把握; 生活中有朋友; 一个人可以没有财富,只要他活得坦荡; 一个人可以没有名望,只要他问心无愧; 但一个人不能没有诚信,否则一无所有;
学习,因为诚信而进步;工作,因为诚信而成功; 人生,因为诚信而精彩;社会,因为诚信而和谐; 莘莘学子,诚信为本;言而无信,不知其可; 诚自心,信自行,心行合一; 让我们用心灵呼唤诚信; 让我们的人生以诚信为基石; 让我们的风采以诚信为旗帜; 让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火; 让诚信成为烈日下你头顶的一片绿荫; 身沐一片灿烂;心系一份执着; 带着诚信上路;踏着一路风光; 我们呼唤诚信,拥抱诚信,坚守诚信!
板书设计:
第十课 诚信做人到永远
一、诚信是金
诚信的含义
言而有信,一诺千金 诚信的重要性
不讲诚信的后果
诚信的基本要求
对人守信 对事负责 践约守信是诚实做人的核心
把做事与做人统一起来
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