人教新课标品德与社会五年级.上册《诚信是金6》教学设计.docVIP

人教新课标品德与社会五年级.上册《诚信是金6》教学设计.doc

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人教新课标品德与社会五年级.上册《诚信是金6》教学设计.doc

《诚信是金》教学设计 八年级 王银池 教学目标 知识目标: 了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 能力目标: 发展观察、比较能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。 情感态度价值观: 增强对他人对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣,失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚信美德。 教学重点和难点 教学重点:引导学生分析并认识诚信的重要性。 教学难点:理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识。 课时安排:1课时。 教学过程: 导入: 故事导入《商鞅立木取信》 诚实守信,是中华民族的传统美德,它早已融入我们民族的血液中。 引入课题。板书:诚信是金 (一)言而有信 一诺千金 1、讲诚信的含义。 2、说一说:你所知道的关于诚信的故事或例子? 3、补充故事两则。五百万大奖,千万人叹。温洲皮鞋的发展经过。 4、诚实守信有什么重要性 5、公民基本道德规范和八荣八耻。 6、在生活中,不讲诚信会有什么后果呢? 展示两个学生的经历。两个企业的经历,分析后果。 7、我们身边有哪些不诚信的行为? 8、有位11岁的美国男孩在踢足球的时候,一不小心踢碎了邻居家的玻璃,人家问他要12.5美元赔偿,可是这个男孩儿没有,就去问他父亲借,他父亲说:“12.5美元借给你,一年后还我”。从此,这位男孩儿就开始利用假期打工,经过半年的努力,这位男孩儿终于挣足了钱还给了父亲。这个男孩儿后来就是美国的总统——里根。 他能做到对人守信、对事负责吗? (二)诚信的基本要求:──对人守信、对事负责! 对人守信落实到具体行动上,就是一种对事负责的态度;对事负责是对人守信的具体表现。只有对人守信的人,才能对事负责;只有做到对事负责,才使对人守信得以真正落实,而不是一句空话。对事负责、对人守信是统一的,不是两回事。 8、为什么要信守承诺?这对我们提出了什么要求? 承诺是一件严肃的事情,承诺就意味着责任。轻易承诺而不兑现,是一种不良品质,有损自己的人格形象,是对他人的不尊重,甚至造成损失。 我们在没有把握答应别人的要求时,不要轻易许下诺言;一旦有所承诺,我们应该努力兑现。践约守信是我们诚实做人的核心。 9、在诚信做人方面,有人提出“小节无害论”,认为偶尔不守信或者失约关系不大,在小事上没有尽到责任也无关大局。 我们所做的大事、小事,都要认真面对,在做人方面实质上没有大事小事之分。 生活是点点滴滴的小事构成的,诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节,把做事与做人有机地统一起来。 本课小结: 学生谈收获,并质问。教师作简明扼要总结。 达标自测: 诗歌欣赏。我 们 呼 唤 诚 信 诚信是一朵馨香的花朵; 让他人快乐,使自己陶醉; 诚信是一首古老的诗歌; 让他人品味,使自己高尚; 面容上有自尊; 眼睛里有自信; 行动中有把握; 生活中有朋友; 一个人可以没有财富,只要他活得坦荡; 一个人可以没有名望,只要他问心无愧; 但一个人不能没有诚信,否则一无所有; 学习,因为诚信而进步;工作,因为诚信而成功; 人生,因为诚信而精彩;社会,因为诚信而和谐; 莘莘学子,诚信为本;言而无信,不知其可; 诚自心,信自行,心行合一; 让我们用心灵呼唤诚信; 让我们的人生以诚信为基石; 让我们的风采以诚信为旗帜; 让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火; 让诚信成为烈日下你头顶的一片绿荫; 身沐一片灿烂;心系一份执着; 带着诚信上路;踏着一路风光; 我们呼唤诚信,拥抱诚信,坚守诚信! 板书设计: 第十课 诚信做人到永远 一、诚信是金 诚信的含义 言而有信,一诺千金 诚信的重要性 不讲诚信的后果 诚信的基本要求 对人守信 对事负责 践约守信是诚实做人的核心 把做事与做人统一起来

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