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人教版化学九上《离子》wo.rd教案.doc
《离子的形成》教案
安徽省宿松县洪岭初中 洪志接
教学目标:知识与技能(1)初步了解核外电子是分层排布的。(2)了解离子形成的过程,认识离子是构成物质的一种粒子过程与方法(1)学习运用讨论的方法,将所学知识进行对比。(2)运用比较、归纳的方法将所学的知识进行加工整理。情感态度与价值观(1)逐步培养学生的微观想象能力和推导思维的方法(2)通过核外电子排布知识的介绍展示核外电子排布的规律美。重点:离子的形成过程、核外电子排布难点:核外电子运动的特点,离子的形成过程课时:课时
〔讲解〕前面用元素符号来描述元素,今天用什么来描述离子的------离子符号
讲解离子符号的书写要点,编一口诀:离子肩上肩上扛,数前号后 如H1+
〔练习〕请学生上台分别书写出钠离子、铝离子、氧离子、氯离子的符号
〔强调〕1、失去几个电子,带上n个单位的正电荷,记:Xn+
同样,得到几个电子,带上n个单位的负电荷,记:Xn-
2、如果所带的电荷数为1,1可以省略不写。如:H+
〔讲解〕举例讲解离子符号的意义:
表示每个镁离子带两个单位的正电荷
2 Mg2+
表示两个镁离子
〔练习〕
1、请学生分别说出上述离子符号的意义
2、请学生继续说出下列原子团离子符号的意义:OH-、SO42-、CO32-、NO3-、2OH-
3、请学生画出镁离子的结构示意图,书写出离子符号,说出符号的意义
教学小结:
1、离子:带电的原子或原子团,
2、离子的表示法——离子符号的书写:离子肩上肩上扛,数前号后
阳离子:H+ Na+ Mg2+ Al3+ NH4+
阴离子:Cl-、O2-、S2-、OH-、SO42-、CO32-、NO3-
3、离子符号的意义(数字2的意义)
表示每个镁离子带两个单位的正电荷
2 Mg2+
表示两个镁离子
4、离子跟原子的比较(留给学生课后完成)
原子 离子 阳离子 阴离子 结构 核内质子数=
核外电子数 核内质子数>
核外电子数 核内质子数<
核外电子数 电性 不带电 带正电 带负电 表示法 用元素符号表示如Na、S 用离子符号表示如Na+ 用离子符号表示如S2- 相互转化关系
阳离子 原子 阴离子
板书设计
第2课时 离子的形成
一、离子
1、定义:带电的原子或原子团
2、离子与原子的区别与联系
3、分类:阳离子:失电子带正电 质子数>电子数
阴离子:得电子带负电 质子数<电子数
二、离子符号
1、书写:肩上扛,数前号后
2、意义
表示每个镁离子带两个单位的正电荷
2 Mg2+
表示两个镁离子
失电子
失电子
得电子
得电子
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