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维普资讯 高等农业教育，2008—06，06：25—27 HigherAgriculturalEducation，2008—06，06：25—27 传统文化教育与大学生成长 王新婷 (中国农业大学，北京 100094) 摘要：中国传统文化作为一种既定存在必将制约着高校思想政治工作，成为高校人文素质教育 工作的重要文化背景。正确引导大学生接触、了解中国传统文化，其中有价值的部分对学生的 思想意识、价值观念、行为模式、审美情趣都能产生积极影响，也有利于消解市场经济某些经济 原则带来的负面效应。 关键词：中国传统文化；当代大学生；影响 中图分类号：G641 文献标识码 ：B 文章编号：1002—1981(2008)06—0025．03 中国传统文化是中华 民族在长期的历史发展过 间，文化所表现的区别要比人类的皮肤颜色或任何其 程中，由于特殊的自然环境、经济模式、政治结构、意 他生理现象所表现的区别深刻得多。地域、疆界只能 识形态的作用而形成的文化积淀。它不仅以有外在 划出两个国家、民族形式上的区别，只有文化才能表 物质载体的经典文献、制度、文物等有形的客体形式 现出其内在的区别。所以，在高校开设中国传统文化 存在着，而且广泛地以在长期历史过程中积淀而成的 概论课程 ，让大学生系统了解中国传统文化的方方面 民族的思维模式、知识结构、价值观念、伦理规范、行 面——哲学思想、法律制度、文学艺术、宗教传统、科 为方式、审美情趣、风尚习俗等无形的主体形式存在 学技术 、民风习俗等，这不仅增强了他们对国情的深 着。尤其是后者，常被称为 “民族精神”、“民族性格”、 刻理解，也大大扩展了其知识面。刚刚进入大学的学 “民族胎记”、“集体无意识”等。因此，我们认为传统 生由于高中阶段的应试教育、文理分科教育使他们无 文化更多的是文明成果中那些历经社会变迁和历史 暇去了解和掌握课本之外的知识，因此对于中国传统 沉浮而难 以泯灭的稳定的、深层的、无形的东西。作 文化知识的匮乏也就尽在情理之中。在我们讲授中 为长期历史沉淀下来的稳定的传统文化一旦生成，它 国传统文化概论课之初都做一个问卷调查，试图对学 对于置于这一文化之中的个体的生存就具有强有力 生们的传统文化知识摸个底，但结果不大理想。如 的制约作用，她像血脉一样构成人的存在的灵魂。由 “指出几个中医发展史上的著名人物 、中医理论的核 此我们可知，那种试图全盘抛弃传统文化的文化虚无 心是什么?”对于前一问学生们尚能指出几个，如扁 主义是多么幼稚可笑；中国传统文化作为一种既定存 鹊、华佗、孙思邈、李时珍等，但对于中医核心理论能 在必将制约着高校思想政治工作 ，成为高校人文素质 说出来且答对的很少。中医作为国粹，是世界医学宝 教育工作的重要文化背景。正确引导大学生接触、了 库中独具特色的瑰宝，数千年来在维护和增进人们身 解中国传统文化，对于扩展他们的知识面、培育高尚 心健康方面作出了巨大的贡献。迄今为止，作为传统 的道德情操 、提升审美情趣 、凝 聚国人 的文化认 同和 学科，它依然屹立于现代世界科学之林，发挥无可替 树立民族文化尊严都有着重要作用，同时也有利于消 代的作用。中医理论的最大特色是系统性、整体性。 解市场经济某些经济原则给当代大学生成长带来的 中医把人体当作一个整体，从头到脚、从里到外，由经 负面效应。 络系统连接为一个不可分割的系统。人体某部位发 国情不仅有地理资源、人 口种族、经济政治状况 生病变，可能影响到整个身体或其他器官，而全身的 等方面的含义，更有文化传统方面的含义。文化是民 状况也有可能影响到局部的病理变化；一定的外部环 族 、国家分野的标志。在不同的国家、民族或群体之 境如四季变化 、地理水土、社会生活、思想情绪等因素 收稿 日期：2008—02—25 作者简介：王新婷(1962一)，女，人文与发展学院，副教授。研究方向：中国传统文化 ，中国近现代史。 ■ 德育研究 MORALEDUCATIONRESEARCH