李白诗歌中夸张的认知解读.pdfVIP

丈，对此欲倒东南倾”(《梦游天姥吟留别》)、“飞流直下 三千尺，疑是银河落九天”(《望庐山瀑布》)中的数字则 李白诗歌中夸张的 意为“高”。 2．对比性夸张 认知解读 夸张具有强烈的表达作用。但必须得把握好“度” 的问题。夸张过度，就会让人有虚浮不实的感觉。对比 捣g^J1#11 性夸张则避免了这样的缺陷。它通过首先设定一个能 古典文学漫步 伍敬芳 被人感知或能被人想象的事物．即参照物．然后再说被 夸张的对象。这样就可以变抽象为具体、变模糊为清 摘要：本文对李白诗歌中夸张的表达进行了分 晰，使被夸物之事物特点位于人物的感知和想象范围 类。并从认知的角度。分析了夸张诗句的解读过程。文 之内。李白诗歌中这种对比性夸张也比比皆是。如“桃 wt、一一×=靠lr『l盆：口= 中指出在理解他的诗歌的过程中。读者必须调动心中 花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”(《赠汪伦》)中通过 的认知图式．充分发挥想象力，从而正确解读夸张的语 与桃花潭的水深相比，更突出作者与汪伦的情谊之深。 义组合，进行概念整合，体会诗歌的中隐舍的奥妙。 另外，在《蜀道难》开篇中，诗人即感叹：“蜀道之难，难 关键词：夸张；李白诗歌；认知图式；语义组合 于上青天”．真可谓千古绝唱．诗人巧妙地运用了对比 性夸张。用“上青天之难”反衬出更难的东西“蜀道之 一、引言 难”，一种突兀震撼的艺术效果呼之欲出。 夸张，历来被看作是一种文学艺术手段。南朝梁刘 3．比喻式夸张 勰在其著作《文心雕龙》中曾论述道：“夫形而上者谓之 比喻也是李白诗歌中常见的一种修辞方法。如“亲 道，形而下者谓之器。神道难摹，精言不能追其极；形器 见安期会，食枣大如瓜”(《寄王屋山人孟大融》)，“君不 易写，壮辞可得喻其真：才非短长，理自难易耳。故自天 见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)。最 地以降，豫入声貌，文辞所被，夸饰恒存。”111)从中我们不 广为流传的一句便是“飞流直下三千尺。疑是银河落九 难看出，夸张的对象为“难摹之神道”和“易写之形器”； 天”(《望庐山瀑布》)。诗人分别用“飞”和“三千”描给了 另外。人们在日常的表达中遇到障碍时，通过对客观事 瀑布的声势与壮大，更将瀑布比作“银河”，且“落九 实的故意夸大或缩小来强化话语的效果，以形成某种 天”，比喻和夸张的结合让读者倾刻间领略到瀑布的宏 独特意象。诗歌中，诗人们常运用夸张来描绘一种经过 大气势。 其主观渲染过后的世界．它是客观事物本身所突出特 4．动作性夸张 质与诗人提升了的主观精神的结合．从面达到“壮美” 李白诗中动作性夸张的使用也是独具匠心。最能 的审美效果。同时也给读者留下了无限遐想的空间。 体现李白豪迈气质的动作性夸张当属“君不见黄河之 =、李白诗歌中夸张的类型 水天上来，奔流到海不复回”(《将