苏教版六年级下册音乐《愉快的梦》教案.docVIP

苏教版六年级下册音乐《愉快的梦》教案 《愉快的梦》? 教学内容? 1?唱?《愉快的梦》? 2?做?听音填空并创编短句? 3?听?小矮人?丑姑娘和瓷娃娃女皇? 4?八孔竖笛?#fa?绿袖子? 教学目标：? 1、通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯，优美的?声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。? 2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。 3、进一步学习二声部的合唱技巧。? 4、通过听记、创编练习培养初步听记旋律的能力和音乐创作能力? 5、通过《鹅妈妈》组曲选段的欣赏，培养学生对音乐的兴趣爱好，了解标题音乐的特点，扩大他们的音乐视野，发展他们的音乐记忆力和想象力。? 6、八孔竖笛，学会高音#fa的演奏? 教学重点：? 1、歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。? 2、乐理知识6/8拍的了解。? 教学难点：? 1、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。? 2、6/8拍的强弱规律的把握。? 教学过程：? 教学流程?老师活动?学生活动?要点? 组织教学师生问好1 c?2/41?2?3?4?∣?5?—∣5?1?5?∣?同?学?们?好，?老师好5?1?5∣5?4?3?2?∣1?—?Ⅱ?老师好，?许老?师您?好?老师弹琴，与学生问好?学生起立与老师问好? 发声练习1 F?2/45650∣5650∣5654∣321la?lalalalalalalalalalalalala1 D4/413?56?53?∣13?56?53?1∣mihihihihihimahahahaha1 C?4/41?76?5?∣?6?54?3?∣lalalala?lalalala?5?43?2?∣?4?32?1∣lalalala?lalalala?老师示范演唱?学生演唱?演唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。? 乐理知识：6/8拍的认识。1听38的曲子?回答问题?2?6/8的含义及强弱规律。?师：能不能整齐的告诉我六和八分别代表什么意思？师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？师：那么6/8拍的歌听起来是怎样的呢？3?两声部教学。师：请大家看这条我专门为大家出示的这条规律，请你听一听，来感受一下它的强弱。?a.?出示规律?53?5?3?|?5.?3?4?5?|?64?6?4?|?6.?6?0?|?5?5?5?4?3?|?4?4?4?3?2?ˇ?|?5?5?5?6?7?|?1.?1?0?|?b.?视唱旋律?c.?学习低声部?3?1?3?1?|?3.?1?2?3?|?4?2?4?2?|?4.?4?0?|?3?3?3?2?1?|?2?2?2?1?7?ˇ|?5?5?5?6?7?|1.?1?0?||?d.?熟悉旋律。?。?师：我们能把它的歌谱来唱唱吗？师：能用LU来哼唱一下吗？师：能用这么美丽的声音把歌词来唱唱吗？师：哪位聪明的同学能告诉我这是一首几拍子的歌？师：拍号是多少？强弱规律怎样？三和八分别代表什么意思？师：以八分音符为一拍的拍号到目前为止我们只学了这个三八拍子。但是，今天我们要来认识一个新的拍号，它也是以八分音?符为一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）谁来告诉我？师：这么优美的旋律象不象做梦一样？那么老师现在就做一个梦，?请你听听老师做了一个怎样的梦？请大家用声音来表现看看?（调整声音的位置，统一声音）（注意换气记号的提示与练习。）（欢快的、美丽的、忧伤的、奇怪的、可怕的）? 新授歌曲?1、导入：?2、初听音乐。?3、复听。?4、复听。?师：歌曲采用什么样的方法来表现它的这个愉快呢？你能不能从力度，演唱形式这两个方面来说说呢？?5、复听。随着音乐找、听高低声部，聆听两声部的效果。?6、视唱旋律（跟琴），强调强弱规律。?7、用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。?8、念歌词，体会情感，强调惊喜的呼喊声。?9、唱歌词，随琴一起。?10、分析歌词内容，前半部分优美的，后半部分愉快的，结束句是渐弱的。?11、有感情地演唱。?师：刚才我们用声音表现了各种各样的梦，你能告诉大家你做过哪些十分美丽的、令人愉快的梦呢？能告诉我们，让我们和你一起分享吗？?师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，姑且着优美的音乐进入他的梦乡……师：你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方？你能在这个地方举一下手来告诉我们吗？?学生演唱? 四、课堂小结。?师：虽然做梦很虚幻，但是如果人类没有梦的话，那我们到现在还没有飞机，也没有电视机，更不用说电脑啦，飞船啦等等。所以做梦是一件好事，但是做了梦之后，如果你能通过自己的努力去实现它，让它美梦成真，岂不是更好吗？所以，大家从现在开始就努力，为了能让你美梦成真，加油吧！！让我们一起带着美丽的梦走向你们的将来吧！！（随音乐出教室。）? 第二教时?