2012届高考语文诗歌鉴赏答题技巧专题.pptVIP

确认意象特点 五大考查类型 一、检测意象 ①确认意象的特点②分析意象的寓意 （分析意境型） 分 析 意 境 型 一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境？ 变式提问：①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？②从“情”和“景”的角度赏析本诗或词。 答题步骤:1．描绘诗中的画面 2．概括氛围特点（准确） 3．分析思想感情（具体） 答题套路： ①这首诗描绘了一幅（ ）的画面，营造了一种（ ）的氛围，从而表达了作者（ ）的情感（心情，心境）。  ②通过（ ）等意象（景物描写），构造了一幅（ ）的画面，抒发了诗人（ ）的思想感情。 （09福建卷） 5.阅读……（6分） 江行 [宋]严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今行宿，厌听棹歌①声。 [注] ①棹歌：行船时船工所唱的歌。?? ⑵请从“景”与“情”的角度,赏析本诗颔联。4分 二、检测内容和情感 ①检测层次内容 ②检测中心意思（分析全诗情感） 检测层次内容 一般提问：这首诗写了几个层次？请简要分析。 答题步骤:1．指出具体是几个层次  2．分别解析层次内容 思考练习 霜天晓角 （南宋）高观国 春云粉色。春水和云湿。试问西湖杨柳，东风外、几丝碧。 望极。连翠陌。兰桡双桨急。欲访莫愁何处，旗亭在、画桥侧。 这首词写的是□□时节的景色，词中最能体现这个时令特征的句子是 。（2分） 早春 东风外，几丝碧（2分） 分析全诗情感 一般提问：这首诗体现了诗人什么样的思想感情？ 变式提问：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢？请说出理由。 答题步骤:1、表述自己的观点（明确）  2、用原诗句证明此观点（具体） 答题套路：我认为（ ），原因是（ ）（从原诗中找到理由并分条陈述） 2011年崇明县高三语文期末考试试卷 恨 别 杜甫 洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。 草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。 诗句“思家步月清宵立”与杜甫的《月夜》中的哪句诗在内容上相似？请写出该诗句并简要说说它们的相似点。（4分） 与《月夜》中“香雾云鬟湿、清辉玉臂寒”表达的情感与内容上相似。均写月夜，因思念亲人而无法入眠，于是起身来到月下；夜晚天寒露重，“清”字更增添了主人公内心的孤寂、无奈和对亲人的思念之深。（4分） 练习：2011年上海春季高考题 生查子·独游西岩① 辛弃疾 青山招不来，偃蹇②雄怜汝?岁晚太寒生③，劝我溪边住。 山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。 [注] ①本词为作者罢官闲居上饶时作。②偃蹇：高耸的样子。③生：语助词，无义。 简析本词的思想感情。(4分) 作者写青山明月，暗示自己高洁的品行:借读 《离骚》，抒发壮志难酬、报国无门的孤愤之情。 练习：2011年上海高考题 明月何皎皎 明月何皎皎，照我罗床帏。 忧愁不能寐，揽衣起徘徊。 客行虽云乐，不如早旋归。 出户独彷徨，愁思当告谁？ 引领①还入房，泪下沾衣裳。 【注】①引领：伸颈远望 本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。（4分） “我”揽衣而起，出门徘徊，伸颈远望，回房落泪；这些动作写出了“我”夜不能寐的状态；流露出忧愁、孤独的情绪；表达了思念家乡、思念亲人的情感。（动作1分，状态1分，情绪1分，情感1分。） 识断并分析表达技巧 一般提问：这首诗用了怎样的表现手法？ 变式提问：①请分析这首诗的表现技巧。②诗人是如何抒发自己情感的？有何效果？ 答题步骤：1、指出用了何种手法 2、结合具体诗句，加以阐释 3、分析表达效果。 答题套路：这首诗用了（ ）的表现手法（艺术手法，修辞手法），如（ ），从而突出了（强调了，更有效地表达了……）作者（ ）的情感（心情，心境）。 四、检测语言①解说语言的表层含义②分析语言的深层含义  A.炼字型 B.一词领全诗型 C.分析语言特色 一词领全诗型 一般提问：某词是全诗的关键，为什么？ 答题步骤： 1、该词对表达感情、突出主旨的作用（内容上）2、该词在结构上、表达效果上的作用（形式上）。 分析语言特色 一般提问：这首诗在语言上有何特色？ 变式提问：请分析这首诗的语言风格（谈谈此诗的语言艺术）。 五、对比鉴赏式 ①有明确提示的比较②无明确提示的比较 无明确提示的比较 一般提问：对两首诗或词进行内容