mooc背景下行业英语微课资源建设探讨【精选】.pdfVIP

MOOC背景下行业英语 微课资源建设探讨 宋楚平 李少芹 张红芳 摘 要 大规模在线开放课程 (MOOC)对传统课程教学提 出了挑战，促进了微课在我国高等教育中的发展 与应用。在分析行业英语微课建设现状的基础上，从平台建设、混合教学模式、辅助教学资源与工具、优质微 课开发等方面分析了MOOC对行业英语微课资源建设的影响，提出微课资源的设计框架和应用流程，试图为 微课在行业英语教学中的运用提供技术路径和发展思路。 关键词 MOOC；微课；资源建设；高职英语 中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1008—3219(2015)02—0018—04 全球化和信息化是教育发展到一定阶段的 于行业英语微课的开发与设计。 必然趋势，新的信息技术的出现极大促进了其发 二是教师在微课建设方面形式单一。受传统 展的进程。近年，大规模在线开放课程 (MOOC) 课程教学的影响，部分教师依然将微课建设局 引发全球高等教育及教学信息化的又一次革新运 限于教材开发、多媒体课件制作、教案设计和音 动。在这个背景下，许多高职院校从 自身实际出 视频素材的整理和使用，缺乏将相关教育理论以 发，结合本校专业特色，尝试开展微课资源的建 及行业英语 目标需求和信息技术在微课中应用 设 以提高教学质量。本文在研究以M00C为代表 的通盘考虑，与网络环境下学生的学习需求相差 的在线开放课程的特点和优势基础 卜，以行业英 较远。 语教学为例，探讨微课在内容组织、平台设计、资 三是以教师为中心的知识单向传输，难以激 作者简介 源利用和师生互动等方面的思考和启示。 发学生的学习热情。课堂教学以教师讲解为主，缺 宋楚平 (1972～ )， 男，华东师范大学访 问 乏_T作 岗位和职业情境下的互动学习，学生在有 学者．江苏工程职 业 技术 学院副教授 (南 一 、 行业英语微课建设的现状 限的教学空间中被动接受统一的教学内容，其职 通 ，226007)；李少芹 (1973一 )，女 ，江苏工 业化、个性化的学习与协作学习无从谈起。 程职业技术学院副教 授 ；张红芳．苏州工艺美 一 是行业英语师资力量薄弱。从调查来看， 四是课程教学评价看重结果而轻视过程。 术职业技术学院 行业英语教学主要还是由公共基础英语教师来承 教师习惯于在课程结束时根据平时、期中、期末 基金项 目 担，由于这些教师缺乏一定的实践经验，对企业 的测试给学生一个分数 ，没有突出学习过程中的 中国高等职业技术教育 研 究会规划课题 《数字 的工作环境、专业知识、技能、工作流程和T作 内 考核，忽视学生在学习过程中的主体性、能动性 化环境下高校机电行业 英语优质资源共享建设 容了解不够，很难将行业英语的应用能力渗透到 和参与性。考试的内容也多侧重于知识要点的考 研 究》 (GZYLX1213 183)，主持人：李少芹 教学过程中，影响了行业英语教学的针对性，不利 核，难以有效评价学生的学习能力、学习态度和 18 I耳^-娃 蔓 t 2015年第2期 第 36卷 总780期 协助精神。 不乏趣味性，教师教学的魅力与幽默并存，学习成员的相互 显然，行业英语教学要主动迎接MOOC、微课带来的挑 互动与吸引等。微课作为一种教学的新模式，无论是课程 战，必须对课程的教学内容、教学流程、方法手段、师生互