先天性小耳畸形不同术式的围手术期护理【精选】.pdfVIP

护理研究 中国医学装备 2014年8月 第11卷 ·333· 采用笔试考核，占总成绩 40％。护理工作胜任能力采用情景模式法，包括病情评估、 知识 以及、工作能力等方面形成梯次，又要兼顾护理人员年龄、性格、气质等方面 。 沟通技巧、护理技术操作、应变能力 、护理安全 以及合作能力等 6个方面考核 ，占总 按照 “公正、公平 、公开”的原则竞聘上 岗，避免 “能上不能下 ”””。护理 队伍 中 成绩 60％。患者满意度评价则通过护理部第三方对护理工作满意度调查表问卷调查 。 既有护理学科带头人作用，又注重培养高学历年轻护士，护理队伍保持合理比例。 2．6统计学方法 应用 SPSS13．0软件进行统计分析，采用 t检验，以P0．05 3．4建立结果导向的年度分层培训计划，确保分层培训取得实效 为差异具有统计学意义 。 建立年度分层培训计划，并将个人培训结果与绩效挂钩，通过绩效考核量化护理 3结果 队伍培训质量，保证护理队伍重视培训结果，加强分层培训对护士的能力的影响，对 2．1培训前后第三方满意度两者 比较，差异有统计学意义 ( 0．05)：培训前后 培训结果较优秀的护理人员，给予绩效奖励，以充分调动护士的培训参与的积极性。 神经外科护士专科理论、护理工作胜任能力评价 比较，差异有统计学意义 (PO．05) 通过规范培训考核、提高护理服务质量、最终达到医院及护理队伍的双赢。 (见表 1)。 参考文献 ： 表 1培训前后第三方满意度比较 1『1徐丽华．护士分层级使用及专业能力进阶 I『1．中国护理管理，2008(6)：10-13 f21方芳，等 实施护士分层级管理对基础护理质量影响的研究[I]中华护理杂志， 2009(02)：114—117． f3】肖柳红．层级管理在临床护理 中的应用 Ⅱ1．中国实用护理杂志，2006，22(12)： 55-56． 141张萍．护理人员分层级使用的现状与发展lIl国际医药卫生导报，2004(18)：15—19 3讨论 3．1分层培训为高级别护士提供展示平台，体现个人价值。为年轻护士树立学习 5【】章晓军，夏海鸥，徐彬彬．护士分层管理现状及研究进展卟护理研究：下旬版， 2011(12)：3307-3310 榜样，明确 自身发展方向。 以往护理工作分工不明确，所有护士工作内容基本相似，常常出现拈轻怕重的情 6【]CowinLS，Hen cberger—Simsc，EgarSC，etat．Competency testang 况，高年资护士没能发挥带教作用，造成 “大材小用”的人力资源浪费 ’。分层培 convergentvalidityfortwomeasuresⅡ]．JAdvNuts，200864(3)：272—277． 训为高级别护士提供了展示平台，在临床能力不断提升的同时，教学水平也不断提高。 7【]乔莉娜，赵 书敏，车文芳，等．护理岗位分层管理模式在临床应用的效果研究 【】『 护理研究：下旬版，2010(7)：1952—1953 教学 PPT的准备，床旁授课、