党课教学之“三要”.pdfVIP

个个鲜活生命的消失，代表着一个个家 新的形势要求党课教师在 庭的坍塌 ，最后以 “愚者用鲜血换取教 教学中要充分发挥党员的主体 训 ，智者用教训换取鲜血”的警句说明 性、创造性 ，通过多种方式使党 宁可少生产 、不生产，也要切实保证安 员成为学习的主人 ，以促进党员 全 、保全生命的道理 ，不仅赢得了一阵 队伍整体素质得到提高。要实现 阵热烈的掌声，还突出了 “争做本质安 这一 目标，授课教师必须在党课 全人”这一主题 ，使党课教学取得了较 教学中努力做到 “三要”： 好效果。 内容要精炼。传统的教学方 当然，我们在运用艺术性手法进行 式多是由授课教师把教学内容 从头至尾安排得满满当当，学员 教学时，还必须注意以下三点： 一 的任务只有一个字—— “听”，而 要 目的明确。掀起课堂教学的高 且是从头听到尾，难得插上一句 潮 ，其 目的就是要突出学员的主体地位 ， 嘴。事实证明，这样的教学方式 调动学员学习的主动性和积极性。因此 ， 难 以取得令人满意的教学效果。 运用这一方法必须要有明确的 目的，要 这是因为从心理学的角度看，授 围绕课堂学习目标来设计 ，时机要适当， 课教师说得过于详尽 ，侵 占了学 不能随心所欲、漫无 目的、脱离主题。 员思考、领悟的时间和空间，学 二要适量为宜。掀起党课教学的高 员们是用 “嘴”在 “生吃”知识，而 潮次数要适宜，太多，也就无所谓高潮 不是用脑把它 内化为 自己的知 了；次数少或者没有 ，则不能有效地调 识。长此下去，学员的心智便会 动学员的积极性，课堂气氛沉闷，不利 变得越来越疏懒，以至形成依赖 于学员对理论知识的接受 ，更不利于教 的心理。相反，如果在党课教学 学 目标的实现。 中，授课教师能给学员制造一些 三是充满情感。充满情感的教学高 有悬念的内容或有意忽略学员 潮 ，往往能使学员乐此不疲 ，其乐无穷， 感兴趣的部分，反而会促使学员 并且思维敏捷灵活，富有创造眭。因此， 多问几个为什么，这样就可以激 教师要采用多种教学手段 、新颖的教学 发他们求知的欲望。当然，反对 形式 、风趣幽默的语言、强烈的号召力 授课教师讲得太多，并不等于说 和感染力来触动学员的情感，调动学员 教师就可以什么都不讲，任 由学 的学习兴趣和注意力。0 员去漫无边际自由发挥。我们知 (作者单位 ：山东肥城矿业集团梁宝 道，教学内容有难易之分、主次 寺能源公司党务工作部) 之别，授课教师要根据学员已有 i 56 党课 ·2008·12