北师大版品德与社会六上《品.格的试金石》WORD版教案.docVIP

《品格的试金石》〉教学设计 ————小学：1、教学目标： （1）知识目标和能力目标 通过本节教学，使学生学会处理诚实与隐私的关系，了解社会生活中诚实的复杂性；学会处理诚实与隐私的关系；学会区分“善意的谎言”与弄虚作假。了解社会生活中诚实得复杂性。培养和提高做一个诚实得人、过诚实的生活的能力。 （2）情感态度和价值观目标 通过本节教学，帮助学生充分认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则，是做人的基本原则；树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。 2重点难点 如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系、学会区分“善意的谎言”与弄虚作假 之所以把以上内容确立为本节的重难点，是因为现实生活中，学生对于诚信在塑造道德人格方面的重要性认识不足，对偶尔撒谎或在小问题上的撒谎不以为然，有些人不懂得隐私与守信是个统一的结合体，不懂得分辨善意的谎言与弄虚作假的区别。只有认识这些区别，学生才能真正从思想上认识诚实守信，才能在行动上真正实践诚实守信。 3教学方法 （1）教法：运用情境教学法、启发教学法、多媒体辅助法。 （2）学法：合作学习法、自主探究法。 4．板书设计 ??????????????? ?第二单元第一节 诚实守信 ????????????? 二、拒谎言、重承诺 ?????????????? 1、谎言的根源及危害 ??? ???????????2、承诺的重要性及要求 ????????????? 三、诚实、隐私与“善意的谎言” ??????????????? 1、诚实与隐私 ??????????????? 2、诚实与“善意的谎言” ????????????? 四、坚守诚信的绿洲 ??????????????? 1、正确看待社会生活中的不诚信行为 ??????????????? 2、坚守诚信美德 设计意图：明确强调主干知识，强调重点难点，建立基本知识体系。 5教学过程 【环节一：涛声渐起 情境导入】 活动一：校园中的诚信考验 （重在引导学生学会拒谎言） 教师出示情景。 班里数学测试成绩发下来了，老师让同学们把成绩告诉家长。小虎只考了65分，他想：“爸爸要是知道我只考了65分，肯定会把我大骂一顿。干脆告诉他我考了85分，只要不给他看试卷就行了。可如果他以后知道了呢？” 你能给以上的主人公出什么主意？为什么？ 学生自由讨论。 板书：诚实守信 知识导读：带领学生分析教材 板书：二、拒谎言、重承诺 1、谎言的根源及危害 活动二：投资论坛AB剧 （重在引导学生践守诺言） 某地的一家著名的生产烧鹅的厂家，联系到一个出口业务，要求在一个月内交货。由于时间很紧，于是全厂职工努力的工作，力争完成任务。在离交货日期还有一个星期的时候，有一台机器坏了，要完成任务，必须要求加班加点。如果你是老总，你怎么做呢？ A、让工人加班??????????? B、不加班，和外商解释 工人们听了老板的话，都决定加班，可是包装工人小华因为加班使得他不能给朋友过生日，心生恶念，一冲动把一只烧鹅的腿撕下来了吃，然后若无其事的包装好。在全部整装待发时，因为良心过不去，报告了厂长。此时货物已经全部装上开往港口的火车。这时你是厂长你怎么做。 A、卸货找到少腿烧鹅????? B、算了 该厂把所有货物全部装回，全厂职工一个昼夜时间找到了该烧鹅，但是因此推迟了交货时间，赔偿了违约金。这趟生意不但没赚还赔了。但是这件事情让外方知道后，和该厂签定了为期3年的供货合同。为此该厂的品牌也更加响亮。 师：这则故事说明什么？（诚实做人，重视承诺） ??? 引导学生阅读课本P33，归纳出承诺的重要性及要求。 设计意图：通过《小虎的遭遇》《投资论坛A、B剧》的引入，激发学生的学习兴趣，导入新课，通过让学生自己分析小虎说谎后的前后变化，自主做出选择，来拓展和活跃学生的思维，理解谎言的危害和承诺的重要性。 时间：约10分钟 【环节二：思维浪花 沙沉水清】 活动三：多媒体展示《小菊的遭遇》三个情境，引发讨论。 【情境一】 小菊活泼开朗，说话直爽。那天她对小茜说：“你太胖了，穿这件白色连衣裙不好看，简直像一只白熊。” ? 小菊的同桌小舟的父母离异，小舟不愿意对别人提这件事，小菊偶然知道了。一次，全班填写社会调查表，有“是否单亲家庭”一栏，小舟空着没填，小菊当众大声问：“你爸妈不是离婚了吗？” ?点评：不管怎么说，小菊说的总是实话。 ?你同意以上点评吗，你怎么看待小菊的行为？如果你是小茜、小舟你会怎么想？ 设计意图：使学生学会处理诚实与隐私关系的行为，体会诚实守信的重要性、复杂性，探讨如何做诚实守信的人。 板书：三、诚实、隐私与“善意的谎言” 1.诚实与隐私 【情境二】 小菊的爷爷得了癌症，生命即将走到尽头，但他自己还不知道自己得的是不治之症。病床前，当爷爷问起自己的病情，小菊的妈妈说：“您的病