华师大版科学八下《人的生殖.与发育》word教案.docVIP

第18章 人的生殖和发育 人的生殖 苏州立达学校 顾源媛 教学目标 1、知识目标 说出男女生殖系统的组成和功能。 简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程。 2、能力目标 通过观察，分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。 3、情感态度与价值观目标 通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。 重难点 重点：说出男女生殖系统的主要结构和功能。 难点：感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。 课时 2课时（此为第1课时） 教学手段 多媒体 教学策略 师：小时候，大家有没有问过妈妈或者想过这样一个问题：我从哪里来的？妈妈怎么告诉你们的呢？ 生：各种答案。 师：看来大家出生的方式都不一样啊。但是各个答案似乎都不科学。可能爸爸妈妈因为一些顾忌，没有很好的告诉大家。但其实人的生殖是关系到我们每个同学的，是一门科学，我们应该知道。下面，我们来认识一对英国的夫妇，菲莉芭和杰夫，一起来了解他们的小宝宝是怎么产生的。那我们大家就会比较清楚我们到底是怎么来的。今天这节课呢，我们将通过医学显像方法，把菲莉芭从怀孕到生小宝宝这将近一年的时间浓缩成一节课，一起来看一看，人体如何克服各种困难，来完成创造新生命的奇迹。 师：大家很难相信你的生命开始于一个细胞。这个细胞是由两个生殖细胞：男性的精子和女性的卵细胞结合而成。（展示图片）请大家看图，描述精子和卵细胞什么形态？ 生：精子外形像蝌蚪，头大，尾长。 师：补充：（展示显微镜下动画）而且精子很小，长约0.06毫米，用显微镜能看到。精子有尾，能够游动。 生：卵细胞球形。 师：补充：卵细胞是人体最大的细胞，直径在0.1毫米以上，几乎用肉眼就可以看到。细胞质中含有丰富的卵黄。有什么作用，我们等会儿再看。 师：那精子和卵细胞在哪里产生？这和男性生殖系统和女性生殖系统有关。请大家观察生殖系统组成模式图。[板书] 先观察男性的生殖系统面图（出示件）。请大家仔细观察，明确各个结构的名称和主要功能，并试着填写面图一个小小的精子和一个小小的卵细胞是怎样发育成一个新个体的呢？仔细观察，什么时候胚胎开始具有人的形态？左右的胚胎，初具人的形态左右的胚胎，初具人的形态此后称为胎儿。胎儿一天天长大，他（她）的营养是从哪儿来的呢？师：如果抽烟、喝酒、吸毒，对胎儿有无影响？为什么？ 生：有影响：毒素可以通过脐带、胎盘传到胎儿身上。 师：所以说吸烟不仅危害自己，也会影响下一代。 生：谈谈对这首诗的感受。 师：当我们的生命处于受精卵，胚胎，胎儿时期时，母亲就保护着我们，给我们营养。而母爱会一直伴随着我们一生的。妈妈把你生出来，是多么的不容易。我们应该珍惜生命，爱自己，更要爱我们的妈妈。 板书 人的生殖 生殖系统 男性：产生精子 睾丸 输送精子 输精管 女性:：产生卵细胞 卵巢 输送卵细胞 输卵管 胚胎和胎儿发育 子宫 胎儿产出 阴道 生殖过程 精子 受精 分裂 分娩 受精卵 胚胎 胎儿 婴儿 卵细胞 输卵管 进入子宫 二氧化碳等废物 胎盘 氧气、养料 点评： 母体 从“你是从哪里来的？”问题入手（上课的前一天让学生问各自的母亲），调查学生母亲对这个问题的回答，引入新课。联系与学生密切相关的现实问题，引发疑问，引发了学生的好奇心，激发了学生的求知欲，迫切地想了解自己是从哪里来的。这样做既非常切题，又富有创意，达到了引导学生从生活走向生物科学的目的。 以一对英国夫妇菲莉芭和杰夫孕育小宝宝的过程为线索展开本课的各种学习活动，让学生通过识图、讨论、故事接龙、模拟孕妇等形式，了解和理解男女生殖系统的主要组成、受精的场所、胚胎发育的场所、胚胎的营养、母亲孕育自己的艰辛等。 特别是让学生模拟母亲孕育自己时的不便与负担的活动设计很有新意，意在让学生体验母亲的艰辛与伟大。 上课教师的教学基本素质较好，善于激发