山东人民版思品一上《升国旗.》教学设计.docVIP

活动主题：升国旗 活动目标： 1、培养学生对国旗的认知和尊敬，热爱国旗的情感。 2、养成升国旗、奏国歌时，要“肃立、敬队礼”的行为习惯。 3、运用观察、体验等方式进行探究活动。 重点难点： 1、教学重点：认识国旗、尊敬国旗。教学难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。 活动准备： 1、教师准备：有关升国旗场景的多媒体课件。 2、学生准备：搜集有关国旗的资料和图片。 课时安排： 二 课 时 活 动 过 程 师生活动： 第一课时 一、多媒体课件激情导入 1、谈话：同学们，你们愿意和老师一起去参观天安门城楼的前的升国旗仪式吗? (多媒体配乐播放天安门城楼前的升国旗仪式片段) 师：看到这一幕，你想说些什么？ 2、待学生回答后，教师小结：这就是天安门城楼前的升国旗仪式。（板书课题：升国旗） 二、形象感知，认识国旗 1、（出示课件）让学生观察我国国旗的颜色，旗面上有什么？ 2、小组讨论：为什么我国的国旗是五星红旗？ 3、教师小结：国旗来之不易，是无数的革命先烈用鲜血和生命换来的，因此是红色的；中间的大五角星代表着中国共产党的领导，四颗小五角星紧密围绕在周围，代表全国各族人民紧密团结在共产党的周围。国旗是国家的象征，所以我们要尊敬国旗，热爱国旗。 4、了解红领巾的含义。 学生讨论：胸前的红领巾和五星红旗有什么相似的地方？ 教师小结：红领巾是五星红旗的一角，也是革命先烈的鲜血染成的，所以我们要热爱红领巾，热爱我们的国旗。 5、体验感悟 （多媒体课件播放毛泽东主席升起第一面五星红旗片段）教师联系时代背景了解当时人们为什么那么激动，那么高兴。 6、教师小结：五星红旗是我们的国旗，代表国家的尊严，自从升起第一面五星红旗后，五星红旗始终就高高飘扬在祖国的大地上。 三、深入明理 1、故事《一定要让五星红旗升起来》 学生回答：杨帆为什么一而再，再而三地要求升挂国旗？ 2、多媒体课件播放香港回归、奥运健儿获得冠军身披国旗绕场一周、邓亚萍在乒乓球比赛中奋勇拼搏的场面。 学生谈感想。 3、（出示星期一学校升旗仪式的照片） 学生回答：学校里为什么要举行升旗仪式？ 四、汇报搜集的资料 1、汇报课前自己搜集的有关国旗的资料。 五、课后延伸 观察你都在哪些地方看到过国旗？你有什么感受？ 第二课时 一、创设情景，激情导入 1、（多媒体课件）播放五星红旗在奥运赛场、在边防哨所、在贫困山区的希望小学上空高高飘扬的场面，让学生谈感受。 你看到了什么？人们的表情、动作又是怎样的？ 假如你就是其中的一员，你又会怎么做？为什么? 2、（播放本校星期一升旗仪式的录像） 请本班当过出旗手或升旗手的同学谈自己当时的感受。 师问：在升国旗的时候，你是怎么做的？你当时的心情又是怎样的？ 学生回答 3、其他同学讨论：升国旗的时候，你是怎么做的？心里又是怎么想的？ 4、教师小结：国旗是国家的象征和标志，升国旗是非常庄严而神圣的事情，每次看到国旗高高飘扬，每一个中华儿女的心情都是激动不已的，所以升国旗时，我们每个人都要严肃认真。 5、升国旗时，我们应该怎样做呢？ 学生讨论，全班汇报。 （板书：升国旗要做到——站队肃立；敬队礼；唱国歌） 三、创设情境，亲身体验 将学生带到操场升旗台旁，邀请表现突出的同学担任升旗手，同学们模拟升旗仪式，感受升国旗的庄严气氛。 四、拓展延伸 1、我们认识了五星红旗是我们的国旗，下面我们亲自画一画我们的国旗。 学生动手画国旗，小组交流。 2、教师补充国旗班的故事，学生谈想法。 3、说一说：国旗还出现在什么地方和场合？ 教师补充《国旗法》的有关资料 4、辨析：下列这些做法是不是热爱国旗、尊敬国旗的做法？为什么？ 五、实践活动 “小小宣传员”活动，向周围的人们宣传《国旗法》的有关内容，号召更多的人热爱国旗、尊敬国旗。 站队肃立 升国旗时要做到 敬队礼 唱国歌