山东人民版思品四上《交通事.故的警示》WORD版教案.docVIP

《交通事故的警示》授课方案 科目：品德与社会 班级：四年级 执教人：孙雪梅 教学过程： （一）、导入：运用学生已有经验，创设情境，激发学生兴趣，引入学习主题 1．师：有这么一首儿歌，大家现在还耳熟能详，同学们，你还记得这首儿歌吗？（出示歌谣）大马路,宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。 师：什么时候学的呀？ 生：幼儿园。 2．再做个拍手歌的游戏（出示歌谣） 你拍一，我拍一，过马路不要太着急。你拍二，我拍二，骑车不要把人带。 你拍三，我拍三，走人行横道才心安。你拍四，我拍四，先下后上真懂事。 你拍五，我拍五，不做马路小猛虎。你拍六，我拍六，交通安全来学透。 你拍七，我拍七，开车不要耍脾气。你拍八，我拍八，路边护栏不乱爬。 你拍九，我拍九，施工场地绕道走。你拍十，我拍十，安全习惯要保持。 小结：为什么在我们那么小的时候，家长和老师就要教我们这样的儿歌呢？ （注意交通安全、从小养成交通安全意识……） （二）新课： 1．观察违规图片，进行事例分析，培养学生遵守交通法规靠自觉。 师：从小养成交通安全意识，长大了就更要遵守交通法规，那我们来观察这样一张图片，看看你发现了什么？ 生：观察汇报。（惊呼）有人横穿马路……太危险了…… 师：你从哪儿看出危险了？ 生：车很多；车速一定很快；他还跑…… 师：现在画面定格在这里，请你设想后面发生了什么情况？ 生：出事故无事故（师：板书） 师：出示小组讨论要求。生：小组讨论（重点分析出事故或无事故的原因及条件）。 生：设想出事故原因（因车速快没刹住车；也许他没事却造成了他人的交通事故；在司机疲劳驾驶的情况下容易出现交通事故；在司机酒后驾车的情况下容易出现交通事故；机械突然失灵；司机在和别人说话，精神不集中；突然看到他忙中出错，尤其是新手有可能在慌乱中将刹车踩成油门……） 师：板书 师：做个换位思考，假如你是照片中的他，你会这么做吗？出事故的原因中有多少条件是你能控制的？ 小结：我们唯一能控制的就是我自己的行为，遵守交通法规靠自觉。（师：板书） 2．通过学生结合生活实际，感悟自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义。 师：交通猛于虎，之所以要自觉遵守交通法规是因为一旦出现交通事故后果不堪设想，静止的车，只要你不小心，也能给你留下深深的疤痕，可见注意交通安全对我们小学生有多么的重要。看过这段视频，把你的感受告诉大家。 师：出示视频1（交通事故、数据） 生：谈感受。（“太可怕了”！“我感到很恐惧”！“我想说一定要自觉遵守交通法规，否则不堪设想”！“真没想到一年要因交通事故死亡那么多人”！“真没想到交通事故会给国家带来那么大的损失”！“真不敢把这些事联想到自己身上”！“我一定要告诉我身边的人要自觉遵守交通法规”！……） 师：出示自己搜集的图片（1、闹市口发生的交通事故2、现在闹市口路口仍有人不走人行通道） 师：面对频频敲响的警钟，面对如此痛苦的回忆，在今天还有人不自觉遵守交通法规吗？在我们的生活中，请把你们观察到的不自觉遵守交通法规的事例介绍给大家？ （学生大量例举在社会生活中发现的各种交通事故的案例。） 小结：交通事故猛于虎，在它的面前，不论男女老少，也不论贵贱尊卑，只要出行便有遭遇交通事故的可能。二战时美国的著名将军巴顿、英国前王妃戴安娜、著名影星牛振华等等。他们用悲剧的形式给自己的生命画了休止符，给自己、家人和社会带来了无法挽回的损失。 3．深入学生生活，引导学生感悟珍爱生命，进一步培养学生自觉遵守交通法规，注意安全现代交通意识。 师：出示视频2（交通事故与社会生活）此时此刻同学们又有什么感受和想法？ 小结：鲜活的生命，刹那在车轮下丧生，当面对孩子的哭喊、亲人的眼泪，父母撕心裂肺的痛苦，给生者留下的是无法抹去的阴影。生命是美丽的对于每个人只有一次。要共同珍爱生命建立现代交通意识。 师：（板书：珍爱生命安全意识） （三）总结。 师：回到最初的图片，再次面对那一幕。此情此景，你想违章的司机叔叔和违章的行人说点什么？（师：出示课件） 生：自觉遵守交通法规。 小结：马路不是游戏场，只要我们大家具有现代交通意识，都自觉遵守交通法规，交通事故的恶果就不会出现，让我们珍爱生命，热爱生活。 六、板书设计： 遵守交通法规靠自觉 出事故　　　　　　　　　　无事故 没刹住车　　　　　　　　　万幸 疲劳驾驶　　　　　　　　　侥幸　　　　　　　珍爱生命 精神不集中　　　　　　　　快跑？　　　　　　安全意识 忙中出错 机械突然失灵 《交通事故的警示》说课方案 科目：品德与社会 班级：四年级 执教人：孙雪梅 一首儿时的歌谣带给学生的是家人、老师对我们生活的关爱，一幅违反交通法规的照片引发的是学生对遵守交通法规靠自觉这一老生常谈的话题的思考、探讨、自悟、自得。一段段精彩