山东人民版思品四上第二单元.《生活中的习俗》复习课说课稿.docVIP

品德与社会说课稿 禹城市解放路小学 王清 各位领导、各位评委大家好，今天我说课的课题是复习课《生活中的习俗》。 下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、设计理念等几个方面逐一向各个评委简要说明。 一、教材分析 《生活中的习俗》是鲁教版小学品德与社会四年级上册第二单元的内容，包括三个活动主题，引导学生从不同的角度去关注生活中的习俗。通过本单元的学习，可以让学生了解并掌握传统节日和世界各国的习俗文化，尊重不同民族的文化和生活习惯，做到各民族之间要平等相待，以诚相待。 二、学情分析 受地域及教学条件所限，大部分学生对传统节日和世界各国的生活习俗了解不多，从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象的能力较弱。所以本节课我充分利用小组合作，通过展示知识框架，让学生巩固所学知识，熟记本单元的内容。 根据教材分析和学情特点，我确定以下单元教学目标 三、单元教学目标 知识目标：通过复习使学生熟悉所学内容，查遗补漏，整体加强对生活中的习俗的认识，提高知识水平。 能力目标：能更清楚地表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解。 情感目标：使学生深刻认识到不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。 四、教学重、难点 教学重点：了解中华民族传统节日的来历和习俗，以及世界各地不同文化背景下人们的生活方式，并尊重他们的风俗习惯。 教学难点：加深学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感，尊重不同国家和人民的文化差异。 为了突出重点、突破难点我采用以下的教学方法 五、教法、学法 利用知识点的联系形成知识网，采用“先学后教、当堂训练”的教学模式，紧紧围绕课本内容对所学知识进行系统的回顾，引导、启发、帮助学生学习；再通过针对性的训练题进行当堂复习、当堂检测、当堂反馈。目的是让学生会分析问题，解决问题，最终形成自己的观点，做到堂堂清。 根据本课教学内容以及本学科特点，结合四年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下： 六、复习课教学流程 一、板书课题 建构网络 首先以课件的形式展示知识网络，让学生结合课本，回忆已学过的有关知识。 【设计意图】通过“知识网络”更清晰的了解本单元的知识点，降低了学习难度，这样的设计简单明了， 二、出示目标 知识梳理 教师以课件的形式出示教学目标。 【设计意图】这样的设计让学生明确了本节的教学任务。 三、分层练习 强化训练 在复习过程中教师应该认识到，学生的个体差异是一份宝贵的可供开发的教育资源，教师的教要适应学生的学，学生是有个性差异的，要正视学生的个性差异，实行分层推进教学。 （一）自学指导，温故基础 课件展示本单元的知识点，学生根据知识点，查漏补缺，在文中做标记，同桌相互交流。（10分钟） （二）任务驱动，自我反馈 1、自学准备阶段。请同学们看如下问题，根据问题自己整理知识资料。（6分钟） 2、精彩对决。（10分钟） ①分小组选代表抽取题目，老师选小组内任意同学来回答。每答出一题加10分。其他同学可以补充并得相应的分值。 ②师生活动，评选优胜组。 3、交流指正。教师根据学生的交流情况，重点强调易错的知识点。（4分钟） （三）巩固知识 延伸提高 小小诸葛亮：你还知道那些我国的传统节日和少数民族的节日及习俗？（2分钟） 【设计意图】本环节体现了以学生为主体，再通过基础知识回顾；激趣练习；精彩对决；延伸提高几个环节，调动了学生学习的积极性，教学任务完成率高。 四、总结方法 明晰知识 课件出示 1、通过这节课的学习，你学到那些复习方法需要和大家分享？ 2、同学们请闭上眼睛回忆，想一想你记住了哪些知识，还有哪些知识点需要你课下再加把劲的？ 学生归纳总结，教师最后总结评价。（2分钟） 【设计意图】培养学生善于总结的好习惯,帮助他们理清知识脉络,锻炼表达能力。 板书设计 生活中习俗 多彩的民族节日 家有喜事 异国习俗 【设计意图】本板书简单明了，一目了然。 七、设计理念 这节课的设计，注重体现以下几个思想： 1、体现了“先学后教，当堂训练”的教学模式，让学生学会合作探究，从而也感受到学习的快乐。 2、注重对学生观察、查找、回忆能力的培养。 3、复习课的适当拓展，体现开放性和创造性。