山东人民版思品五上《警惕网.络陷阱》WORD版教案1.docVIP

第五课时 警惕网络陷阱 教学目标1．了解有关网络知识。 2. 体会网络在现代生产生活中的作用。 3. 养成健康上网的良好习惯。 4. 提高对网上信息的辨别能力。 过程一、谈话激情，导入新课。 小刚同学遇到一个难题，她的妈妈去国外出差了，他十分想念他的妈妈，你帮他想想有什么办法可以见到他的妈妈,并与妈妈亲切交谈？（学生就会直接说到网络、或其他的方法？让生选择并说明理由） 一个诗人曾经写过一首诗《生活》，全诗只有一个字：网。生活中复杂的关系像网一样， 像网一样充满着未知。当然，这是诗人对生活的提炼。 现在，一个真正的网出现了，互联网，它以雨后春笋的速度成长起来，它给我们传统的思维方式和生活方式带来了很大的影响，它提高了人们的工作效率和生活质量，它开拓了人们的视野。下面让我们一起走进网络时代，了解网络的作用。 二、认识“网络时代”，了解网络的作用。 同学们你对网络有哪些了解？平日你了解人们都用网络干什么？（让学生结合自己联系具体事例交流：查阅资料、网络游戏、上网聊天、看动画片电影、买东西等等）学生小组讨论交流谈体会，体会网络的重要作用。 是啊，现在我们的生活已经和网络息息相关，老师平日讲课就有很多资料需要从网上查找，下面就让我们一起去看一段录象，请同学们仔细听、看，思考你对网络又有哪些了解与感受？（播放网络重要性的动画课件）让学生交流了解到什么并说出自己的感受。 在网络中，世界仿佛变小了，不经意间，我们就能跨越千山万水；利用网络，我们的眼光变远了，我们可以穿越时空，回想过去，畅想未来。生活在网络时代，只要我们合理利用网络，我们的生活就会更精彩，更丰富，更快乐。 三、警惕网络陷阱活动过程 活动一： 同学们你们平日都用网络做什么？（交流） 据抽样调查，其中有62%的人玩网络游戏，54.6%的人去聊天室聊天，其次是48.6%的人使用电子邮件查找学习资料。 青少年学生上网目的是好奇心、虚拟聊天、刺激游戏、甚至到网吧游戏，陷入了网络陷阱里。 有的人沉迷于网络忘记了学习，有的人在网络中忘记了现实生活，网络陷阱对青少年的身心健康造成了极大的危害。 分析案例，引起思考1．教师引导：课前同学们都搜集了一些有关青少年遭受网络陷阱的案例，我们来交流一下。 学生交流，说说自己的感受。（如上网玩游戏成瘾，网上浏览不健康文字图片等等。） 2．新闻连接： 教师补充资料《危险的网络游戏 》、《荒唐少年沉迷网络游戏竟疯狂盗窃通讯电缆》（网吧）、《沉迷网络少年聚众群欧》，学生交流，畅谈感受。 3．教师引导学生联系自己实际进行反思，网络带来的危害。 学生交流、结合上述事例评价自己的上网行为。 上网也是有节制的，谁来说说网络陷阱带来了哪些危害？（讨论交流）（信息卡） 　一、网络上瘾，影响身心健康。 　　青少年学生正处于性格、心理和道德形成的关键时期，若长期沉缅于网上虚拟世界之中，会受到“网络鸦片”的毒害，难以自拔，出现网络病症，“网络上瘾症”就是近些年出现的医学名词，患者过度依赖网络，甚至如同酗酒、吸烟一样，在下网后会出现精神萎靡、身体不适等症状，损害身心的健康成长。据调查对象反映，自上网后，视力明显下降，胸部、腰部经常疼痛。另据统计：上网的青少年学生中，约有62.9%的中小学生出现了个性化情绪，20%的中小学生有情绪低落和孤独感，12%的中小学生与家人、朋友疏远，5.1%的中小学生身体健康状况下降。 　　二、网络中的部分不健康网点，会腐蚀青少年学生思想。??　　因特网上有许多以色情、暴力、政治反动等为内容的灰色信息，成为青少年寻找刺激、猎奇的场所，这些不经过滤的信息完全暴露在青少年学生面前，由于他们的判断力和自制力相对较差，有的学生看了暴力内容之后，就产生在校内校外试一试的想法并付诸实施；有的学生进了政治反动网站之后，就对整个社会产生了偏激、反叛的看法。这样，导致品质畸变，人格扭曲，追求低级趣味，严重影响青少年学生身心的健康发展。　　三、影响学习兴趣，导致荒废学业。 　　青少年学生自控能力比较差，又不善于取舍，据一数据，90%的青少年学生上网不是在学习，而是沉湎于网络游戏或聊天，严重影响学习的兴趣，不少人一上网就玩《传奇》或找所谓的“知己”，甚至产生早恋或越轨行为，一女生说她迷上聊天后，脑海里总是惦记网上的蒙面人，推测着他的性格、人品，猜想着他的语言真实性，甚至还得挤出时间与对方相会，浪费了很多时间，学习成绩一落千丈。更严重的还会出现厌学、逃学。 　　四、诱发青少年学生犯罪 　　1、上网使青少年学生滋生开支的“黑洞”，极易诱发偷盗、抢劫等犯罪行为。 　　2、网上的内容良莠不齐，尤其是一些反动迷信、黄色网站网页的不健康内容，使已处于人生观、价值观成形期的青少年学生，缺乏判断是非的能力，分不清真善、好恶，致使其道德意识和法律意识逐渐淡化，从而导致误入歧途