山东人民版思品四下《我做交.通设计师》WORD版教案.docVIP

四 年级品德与社会学科 课时备课 姓名孙冬梅 课题 我做交通设计师(2) 课型 新授 总课时 授课日期 教学目标： 　 1． 爱护自己的身体和生命。 2． 培养学生搜集、整理、运用信息的能力。 教学重、难点 通过做交通设计，培养学生创新的意识和能力。 课前准备： 教 学 过 程 教学环节及教学内容 师生双边活动 活动一：交通我知道 1、? 观看有关交通问题的录像或是课件。 2、? 学生谈感受。 3、? 为了解决交通发展带来的问题，人们已经做了很大的努力。 4、? 全班交流，为改善交通而采取的措施。 课前同学们已做了周密的调查，并搜集了许多资料，请同学们先在小组内交流。一会儿在班内交流。 第1页 教 学 过 程 教学环节及教学内容 师生双边活动 活动二：我来夸夸他 1、? 谈话激发学生兴趣提出交流主题：我们周围的人们为了改善交通，也在积极努力，请你来夸夸他们。 2、? 学生交流。教师适当评议。 3、? 他们为改善交通做了那么多，你想对他们说什么？ 活动三：奇思妙想，我做交通设计师。 1、? 当前交通问题越来越突出，怎样解决这些问题，你有什么好主意？请你针对这些问题，积极开动脑筋，奇思妙想，想想办法。 2、? 学生交流 3、? 我做交通设计师，可以说说，写写，也可以画画。学生设计。 4、? 全班交流，教师引导学生从科学、合理、有创意进行评价。 现在你们还小，解决问题的责任还不能放在你们稚嫩的肩上，假设时光飞快地把我们带入到2015年，你们都长大了，有知识有能力了，可以担当建设和发展祖国的设计师了。假设国家把解决交通问题的设计重任交给了你，你将怎样针对问题进行你的设计呢？快选择你的设计专题吧！ 附：设计专题：（1）低污染的汽车（2）汽车卫星定位系统（3）汽车安全自控器（4）无噪音不排气的火车（5）…… 教师总结：听了大家这么多巧妙的设计，老师特别满意，咱们应该怎样把这些设计变成现实呢？相信大家只要热爱科学，刻苦学习，乐于探究，勤奋动手，我们的理想就一定会变成现实。 第2页 教 学 过 程 教学环节及教学内容 师生双边活动 四、小小辩论会 1．教师引导：交通的快速发展给我们的生活带来了诸多问题，影响了人们的生活，那么，还需要加快交通运输的发展吗？让我们来举行一次小小的辩论会。 2．学生根据自己意愿组成正方、反方 明确各方论点： 正方——交通的发展给人们的生活带来了便捷 反方——交通的发展给人们的生活带来了危害 课后练习; 通过刚才的交流，你知道了些什么，有什么感受？ 板书设计 我做交通设计师(2) 交通我知道 我来夸夸他 奇思妙想，我做交通设计师 教后反思： 第3页