沪教版化学九年《组成物质的.化学元素》word同步教案一.docVIP

学 科：化学 班 级： 日 期：９.24 教 者：杨艳 课 题：组成物质的化学元素１　　　　课时数：2－１　类 型：新　授 ●教学目标 １、认识一些与人类关系密切的常见元素； ２、会写常见元素的名称和符号，了解元素符号的意义； ３、知道元素的简单分类，能分清单质、化合物、氧化物。 ●教学重点 １、会写常见元素的名称和符号。 ２、能根据单质、化合物、纯净物进行简单的分类。 ●教学难点 能根据单质、化合物、纯净物进行简单的分类。 ●教学过程 【导入新课】回忆第一章、第二章中见过的化学元素名称 【设疑】什么是元素呢? 【阅读】学生阅读课本P72、73上的有关内容 【学生质疑】 学生甲：既然都是氧原子为什么再称之为氧元素? 学生乙：元素是同一类原子的总称，难道同一种原子之间还有区别吗? 【交流讨论】元素和原子有什么区别呢? 【教师】元素只有种类没有个数，原子既有种类又有个数说得很好。 【问题1】有一则饮品广告日：“……本品纯属天然制品，不含任何化学元素…”你认为他说的对吗? 学生：任何物质都是由化学元素组成的。 【问题2】“农夫山泉”矿泉水瓶的标签上印有如下字样：Ca≥4．0 mg／L、Mg≥0．5mg/L、K≥0．35 mg／L、Na≥0．8 mg／L等，这里的Ca、Mg、K、Na是指元素还是原子? 学生：指元素。 【总结】物质是由元素组成的。 【教 师】说得对。元素以不同的方式组成了数千万种物质，有些物质只含有一种元素，如铁、氧气、稀有气体等；有些物质含有两种或两种以上的元素，如水，二氧化碳、碳酸钙等。我们通常所指的物质组成成分就是指的组成物质的元素，以上Ca、Mg、K、Na”都为元素。 有了元素的知识，我们可以采用一种标准将纯净物划分为单质和化合物。 【阅读】学生阅读课本P74上的有关内容 【交流讨论】什么是单质?什么是化合物?将纯净物划分为单质和化合物的标准是什么? 举例说明 【练习】课本77页第3题 【教师】简介元素符号及元素符号的含义，离子符号 【练习】H、2H、钠离子 归纳小结： （1）元素是同一类原子的总称。　 （2）元素与原子的关系。(填表) 元素 原子 联系 区别 应用举例 （3）元素符号的意义。 问题讨论： 　　　　现有氧气、碳、铁、二氧化碳、氧化镁、水、高锰酸钾、空气、碳酸氢铵、九种物质，其中属于混合物的是 ；属于纯净物的是　　　　　　，在纯净物中只含一种元素的是 ；含两种或两种以上元素的是　　　。含有氧元素的是　　　　。 【拓展视野】元素周期表 【交流讨论】当你阅读元素周期表后获取了那些信息？ 【作业】 １、完成书后巩固本课所学内容； ２、补充练习（投影）： ⑴某有机物在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，由此对该有机物组成做出的正确结论是( )。 A．只含C、H元素 B．只含C、O元素 C．肯定含C、H、O元素 D．一定含C、H元素，可能含O元素 ⑵植物进行光合作用时，可表示为：水+二氧化碳→淀粉+氧气，由此可以判断淀粉的组成中一定含有 元素，可能含有 元素。 ⑶下列说法中，正确的是( )。 A．水是由一个氧元素和两个氢元素组成的 B．水是由氧和氢两种元素组成的 C．水是由氧和氢两种单质组成的 D．水分子是由氧分子和氢分子构成的 ３、课后作业纸。 教学后记：老师到此时再与学生回顾元素的概念，学生就容易明白，不再那么抽象了。 这部分的难点是比较难突破的，要讲究方法，能让学生容易掌握。 【教师答疑】 事实正是这样。以氧原子为例，自然界中的氧原子并不是完全无差别的——核内中子数不同。如果考虑到这种差别，氧原子就有好几种，同样的情况也存在于其他的原子中。如果忽略这种差别，只看原子核中质子数是否相同，那么所有的氧原子就可以归为一类，因为它们核内的质子数(核电荷数目)都是8，并且它们的化学性质相同，我们把这一类的氧原子就称之为氧元素。(特别请同学们注意的是，元素是“同一类原子”的总称，而不是“一种原子”的总称)。按照原子的核电荷数目进行分类，可以将所有的原子分为109类。每一类原子叫一种元素，共有109种元素。 归纳： 纯净物　单质、化合物　　氧化物　　　　和混合物