思想政治教学论1课件.pptVIP

第三和第四大任务：提高学生的思想政治道德觉悟、帮助学生养成良好的行为习惯，以增强历史责任感，履行青年应尽的社会职责（据1985年中央《通知》和1997年《课程标准》（试行） 1、提高觉悟和改善行为是辨证统一，相互依存，难以分割的。 （1）一方面，思想政治道德觉悟是内在的、理性的，行为表现是外在的感性的，思想政治道德觉悟的性质和程度总体上决定了行为表现的方式和内容，有什么样的觉悟决定了有什么样的行为表现的总体特征。另一方面行为表现又是思想道德觉悟赖以表现的形式，没有行为表现就不能清楚表明一个人的思想政治道德觉悟到底怎么样。 （2）将这两个任务密切结合起来，贯穿在思政课教与学的全过程和各方面，是必须的 （3）明确这二者的统一对教师来说有何意义？ （4）实现这二者的统一，对学生来说有何意义？ 对于教师而言，明确二者的统一性有助于教学过程中注重对思想政治道德觉悟的要求与行为培养的的有机统一，真正实现理论联系实际，特别是联系学生自身实际，避免教学只讲觉悟不讲行为的“假、大、空”和只看行为不看觉悟的低层次要求。 对于学生而言，实现二者的统一，使外在行为表现有内在的思想觉悟作指导，可以大大提高学生行为的自觉性和坚定性，内在深层次的觉悟提高又有外在的实践行为作有力支撑，可以使觉悟提高有可靠的现实基础。 2、为什么说这两大任务是思政课教学的根本目的和归宿？ （1）就这门课来说，知识的掌握和能力的形成最终都要落实到觉悟的提高和行为的改善上。 （2）思政道德觉悟的提高和良好行为习惯的养成，对学生是终身起作用的。 （3）这两大任务都是思政课德育属性的集中体现 （4）这是我国中学教育对于设置思政课的要求，也是思政课本身的要求。 （5）如果说第一大任务是基础任务、第二大任务是关键任务，那么第三、第四大任务就是核心任务。 3、这两大任务所包括的主要内容： （1）帮助学生树立坚定正确的政治方向，包括政治立场、政治态度、政治观点、政治觉悟等等。 （2）帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，树立正确的远大理想，树立全心全意为人民服务，为祖国现代化建设贡献终身的观念，树立集体主义观念等。 （3）帮助学生端正学习态度，明确学习方向，刻苦钻研各科文化知识，严格要求自己。 （4）帮助学生养成良好的道德品质，注重内在修养。 （5）引导学生参加多种实践活动，逐步养成良好的学习习惯、生活习惯、劳动习惯、待人接物习惯、勤俭习惯等。 （6）教育引导学生实事求是地评价自己，评价他人，严于律己，宽以待人，敢于坚持真理，修正错误。 4、这两大任务的完成必须从小事做起，从现在做起： 第五大任务：完成心理健康教育 1，为什么要将心理健康教育列为思想政治（品德）教学的主要任务？（讨论） 2，心理健康教育的主要内容（参见教材第48-49页） （1）促使学生保持乐观而稳定的情绪 （2）促使学生建立良好的人际关系 （3）促使学生形成健全的人格 （4）促使学生消除心理障碍 （5） （6） 四、中学思政课的根本任务是培养坚持社会主义方向的四有公民 本章复习思考题： 1、简介我国古代优秀的教学论思想 2、世界上有哪些先进的思想政治教育思想？ 3、你认为素质教育的特征有哪些？为什么？ 4、素质教育的核心是什么？ 5、为什么说实践能力是形成人才素质的基础？ 6、简论思想政治学科的功能 7、思想政治学科的主要教学任务有哪些？ 8，为什么说思政课堂教学是学校德育的“根本途径”？9，如何看待我国思政课的稳定和变化？ 仰望星空 温家宝 2007年5月14日，我在同济大学建筑城规学院钟厅向师生们作了一个即席演讲，其中讲到：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。 我仰望星空， 　它是那样寥廓而深邃； 　那无穷的真理， 　让我苦苦地求索、追随。 我仰望星空， 　它是那样庄严而圣洁； 　那凛然的正义， 　让我充满热爱、感到敬畏。 我仰望星空， 　它是那样自由而宁静； 　那博大的胸怀， 　让我的心灵栖息、依偎。 我仰望星空， 　它是那样壮丽而光辉； 　那永恒的炽热， 　让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。