浙教版科学七下《光的反射和.折射》word教学设计.docVIP

教学方法? 　　实验观察与探究、总结归纳、联系实际应用提高。 　　教学准备 　　学生课前准备：收集生活中有哪些地方用到平面镜，观察汽车的观后镜的成像情况。 　　教学器材：手电筒、铝薄、平面镜、光的反射演示器、废玻璃渣、凸面镜、凹面镜、烧杯水、铅笔、玻璃砖、盛水玻璃槽。 　　教学课件 　　教学流程 　　教学流程设计 学习内容 学生活动 教师活动与意图 新课引入 新课教学 光的反射 光的反射定律： 镜面反射与漫反射： 平面镜 球面镜 光的折射： 复习巩固 小结 课堂练习：P30 T3——4 布置作业 思考： 1．观察：手电筒光的反射（P25），手电光射到平面镜M后会怎样？ 2．讨论得出：光的反射现象。 “三线”、“两角”， 光的反射定律：实验探究1：实验探究2： 练习：课本P30 T1。 3．镜面反射与漫反射： 4．平面镜：实验探究3：实验探究4 5．球面镜 6．光的折射：实验探究：思考：一束光从水中斜射向空气，光线将怎样偏折呢？结论 7．自己归纳小结。 8．完成课堂练习：P30 T3——4 设疑激趣：汽车上的观后镜为什么是突起来的？ 1．光的反射 引导观察、讨论得出：光的反射现象。 2．光的反射定律：设问：反射光线与入射光线有什么关系？反射角与入射角由有什么关系呢？实验探究归纳出实验结论 强调：光路具有可逆性。 3．镜面反射与漫反射 4．引导探究、分析得出结论结 5．球面镜：教师讲解 6．设问：折射光线与入射光线、折射角与入射角有什么关系？ 讲解：“三线”、“两角”、“一点” 实验探究 7．引导小结：对照板书进行。 8．布置作业 　　教学过程设计 　　课引入 　　设疑激趣：汽车上的观后镜为什么是突起来的？透过装有水的玻璃杯子，看手指为什么会变粗 ？潜水艇潜入水中后，如何能知道水面上的情况？潜望镜是如何让景物转弯到你的视野中的呢？ 　　课教学 　　光的反射 　　光线：光通过的路线，用带有箭头的直线表示光的传播方向。 　　光的反射 ：光从一种均匀物质射向另一种均匀物质时，在它们得分界面上会改变光的传播方向，又回到原物质中。 　　观察：手电筒光的反射（P25），手电光射到平面镜M后会怎样？能够照到其他别的物体上吗？在暗室里，当光照到不发光的物体上时，你能看到物体吗？ 　　讨论得出：光的反射现象。 　　“三线”、“两角”： 　　入射光线——OA； 　　反射光线——OB； 　　法线——ON； 　　入射角——∠AON，入射光线语法线所成的角α； 　　反射角——∠BON，反射光线与法线所成的角β； 　　设问：反射光线与入射光线有什么关系？反射角与入射角由有什么关系呢？ 　　光的反射定律： 　　实验探究1：在平面镜M上方放一个块有量角器的白色光屏，它是由可以绕ON折转的E、F两块板组成。 　　使E、F两板处于同一平面内，让入射光线OA沿光屏左侧射到镜面上的O点，观察反射光线在左侧还是右侧？入射角、反射角各是多大？ 　　改变入射光线的方向，观测几组入射角、反射角，并记录在表格中。 　　将F绕ON前、后转动，在F板上还能看到光线吗？这一现象说明了什么？ 　　实验结论：光反射时，入射光线、反射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线的两侧；反射角等于入射角——光的反射定律。 　　强调：因果关系。 　　实验探究2：如使入射光线逆着原反射光线的方向射到平面镜上，此时反射光线会怎样？ 　　观察：反射光线恰恰是逆着原来入射光线射出。 　　结论：光路具有可逆性。 　　练习：课本P30 T1。 　　思考：当你从平面镜中可以看到别人的眼睛时，别人也一定可以看到你的眼睛，你相信吗？为什么？ 　　镜面反射与漫反射：讨论P27。同样都是平行光，反射后为什么反射光线的方向不一样？ 　　镜面反射：入射光线是平行的，经平面镜反射后反射光线也是平行的。 　　漫反射：入射光线是平行的，经粗糙的表面反射后，反射光线是不平行的。 　　应用：黑板反光；我们能从不同的方向看到黑板上的字。电影银幕要用粗糙的白布来做。 　　平面镜 　　设问：桂林山水甲天下，倒影是如何形成的？ 　　实验探究3：在平面镜前举起左手，镜子里的你和真实有何不同？ 　　实验探究4：画个半圆，沿着镜子边放好，你观察到了什么？ 　　实验探究5：用一块玻璃，一张白纸，两只蜡烛，一只点燃，防在玻璃前，将另一根放在玻璃镜后，前后移动直到后面的蜡烛也好象点燃一样，这一点就是蜡烛的像；记下蜡烛和蜡烛的像的位置。 　　分析：沿玻璃划一条线，连接蜡烛和蜡烛的像，看看物和像的连线有什么关系？用刻度尺测量出物体和像到镜子的距离又有什么关系？ 　　结论：平面镜成的是虚象，像和物体大小相等，但左右相反；像和物体的连线与平面镜垂直，像和物体离平面镜的距离相等。 　　平面镜的成像原理简介：用光的反射定律予以说明，像是虚象。