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浙教版科学七下《力的图示》.word教案.doc
课前准备：
1.学生课前准备：
预习教材内容，了解力的作用效果跟力的三要素有关
2.教学器材：
螺丝刀、螺丝、刻度尺
教学设计：
学习内容 学生活动 教师活动 1.力的三要素
2.力的图示 1.通过实验探索发现力的三要素。
2.掌握力的图示规范作图 1.做好实验演示
2.教给学生力的图示方法，用刻度尺做好示范图例。
巡视，及时纠正学生作图出现的错误 教学过程设计：
复习：
力的概念，力的作用效果，力的测量
引入实例：
1.用螺丝刀拧螺丝，怎样做才能拧的紧（力太小拧不紧，顺时针拧，逆时针拧，方向不同，效果不同，用手握住把与握住杆效果不同）。
2.如何开（关）门（窗）达到最佳效果。
讨论：
力的作用效果受哪些因素影响、力的三要素、大小、方向、作用点。
问：如何用简单、直观、合理的方法把力的三要素都表示出来
用一根带箭头的线段来表示力的各个要素叫力的图示
作法：
（1）找受力物体
（2）设标度
（3）定作用点，画射线
（4）截取线段
（5）标箭头、写数值
例1.用4牛的力提物体??
例2.用50牛的力沿水平向右的方向拉一小车
例3.用80牛的力拉木箱，夹角300
在表示力时，若不严格追究力的大小和作用点，只需表示力的方向称为力的示意图
例4.用10牛的力沿水平向左推小车
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