关于工科物理新教材的探讨.pdfVIP

．翌堂氅!翌[：．竺苎 ．———————蔓L 一一． 马孝艳．． (安阳师专抽器乐，河南安拇455000) _要奉丈竹工科物理新教材的改革进行了探讨，提出了新的见謦· 关嘲工科物理～教材改革 工科物理教材已追在眉睫。本文对工科物理新教材提出以下几点建囊· l叠■■抽糠暴实验1 ． 的语言描述来代替显而易见的实验现象和结论盼傲法，或是认为演示实验可有可无盼认识， 显然是情误的．是本末倒置的。为了使敦师普追重视演示实验，在新教材中适当增加些演示 、 实验是非常必要的。 ’ 2 改革传统教材的内容结构体系 近年来新出版的工科物理教材不少，但大部分教材的内容结构体系都与程守洙的‘普 通物理学，类似，新教材没有真正突出‘嘶’，字。传统教材的内容结构体系与高中榜理大致相 同．都是力、热、电、光、原的概念结构体系．其主要区别在于所用的数学工具不同．高中 物理是用初等数学解决物理问题．工科物理是用徽积分解决物理问题。另外，工科物理还增 加了相对论和量子力学内容。但相对论和量子力学内容一般在教材的最后，在教学过程中或 是因学时不足被砍掉，或是只作简单的介绍。由于工科物理与高中物理的内容结柯体系大致 相同，在内客的箱写上，都是以基本规律和基本计算方法为主线，对基本概念的核心地位、 物理学的基本思想、基本研究方法不够重视，述说也没有特捌的不同．这种状况．使学生认 为工科物理与高中物理大同小异，难以激发学生的学习热情和兴趣，致使学生产生轻视工科 糖理的思想。由于工科物理是用高等数学中的傲积分解决物理阎最，而i暂等效学是到大学才 一一]E_了_{iF垂睡一 中的方法解决问题-当必须用徽积分时，往往瘟到有困难，致使工科物理教学很难取得良好 的效果·因此，必须对工科物理内容结构律薰进行改革，实现内容结构体系现代化。现代化 原则是把素质教育和创造能力的培，啦女在首位．噌叠求新鞍拇的内容结构不是知识的堆积， 而是智t的结晶，使之具有较强的同化、迁移和再生动麓，使鞲生终生受益．具体瘫聪，。一 方面要用现代物理的规点惯穿新教材始终，加强对学生进行现代婶理思撂的培养。县前两 要捌减传统教材中陈旧的、繁琐的内容(饲如质点力学部分可压缩内容．电越学部分-瓷空 中舶静电场?和‘曹瘴场申的导体和枣介蘑_．可台为一章尊筹)l用警焉钧珥学柏风格绽写相对 论和量予办锦嘲滞内寤∥暇艘取代|她嘣滞蕊嗣啪圭曩摩果和射l巴番蝉藏表眈船舞胡题 (舅如：#鼬*耗散鲒构、棱磁共羲、．赢誓超导、囊辩莉辩青雌j，{；l开离学生的视野． 传统教材中的部分锝器和习题已经过时了。恢复高考制度后，学生在鼻中为了应 正． ●考文■ 鬃t¨‘务力量毫■曩■示实验t学水平．大学暂曩．1盼吼6(6)