从科技语体的词汇类型分布看科技汉语教材的选材.pdfVIP

从科技语体 的词汇类型分布看科技汉语教材 的选材 代 睿 刘 旋 (1东北大学 国际交流学院，辽宁 沈阳 110819；2秦皇岛发电有限责任公司，河北 秦皇岛 066003) 摘 要 ：科技语体可以分为科技体和科普体两类。现有科技汉语教材中的课文既有科技体又有科普体。本文从三本科 技汉语教材中分别选取课文对其进行语体分析并着重考察课文中的词汇类型的分布。同时对照中学和大学课本同一学科课 I 文的词汇类型分布，比较其异同，从而对科技语体的词汇构成及以科技语体类型和词汇类型分布为导向的科技汉语教材课文 的选材有一定的指导意义。 关键词 ：科技体 科普体 专业词汇 书面固定语 课文选材 近年来 ，适合 留学生使用的科技汉语教材的编写数量 象 ：北京大学 出版社的 《科技汉语—— 中级汉语 阅读教 呈上升态势 ，但是教材的定位和内容参差不齐。从课文来 程》(以下简称 “中级 阅读”)；北京语 言大学出版社 的 《科 说 ，有的文体专业 、正式 ；有的文体大众、通俗 ；从词汇来说 ， 技汉语读写教程》(以下简称 “读 写教程 ”)；高等教育出 有的专业术语过多过难 ，有的则与通用汉语并无二致。基于 版社的 《留学 中国——汉语科普阅读教程 (I)》(以下简称 这样的现状 ．本文考察了一些现有科技汉语教材课文的语 “科普阅读 ”)。 体类型 ．特别是每篇课文中各种类型词汇的分布 ，包括专业 《中级阅读》共18课 ，以学科为纲，每课有一篇主课文和 词 、书面固定语 、普通词各 自所 占的比例等 ，并将考察结果 三篇快速阅读，属于同一学科 ，主课文篇幅在300500字左 与现今正在使用的中学和大学教科书中截取篇章的词汇分 右。课文多来源于一些百科全书、科学读物等 ，所以科普体 布进行对比，从而探讨适合留学生的科技汉语教材的课文 课文居多 ，也有部分科技体课文。 读《写教程》以功能为纲 ， 的词汇类型分布和语体类型等。 共2l课 ，每课的课文一般 由几个短小 的各 自独立的段落构 一 、 科技语体分类 成 ，有的学科相同，有的学科 不同，课文都 为呈现当课所学 语体是适应不同交际领域、目的、内容的需要在运用全 的语言格式服务。课文大多来 自中学 的数 、理 、化教科书 ， 民语言的言语行为中形成的语言特点体系。根据语言交际 属于比较正式 的科技语体。 科《普阅读》共l8课 ，每一课有 的不同环境 ，语体可分为口头语体和书面语体两大类。书面 两篇课文 ，关于同一个学科。共36篇。课文大多属于科普语 语体又可分为文艺语体 、科技语体、政论语体、事务语体。所 体，内容较通俗。 以科技语体是书面语体的一个分支。另外 ，科技语体是领域 从每本教材中选取的课文样本均出自同一学科——数 语体中的一个类属，它属于 自然科学领域的科学语体 ，是汉 学，这样所比较的篇章在词汇、句式 、结构等方面更具可比 语的一种领域变体…。 性。《中级阅读》选取了三篇关于数学的主课文 ，分别是 “记数 一 些学者对科技汉语语体内部按照语体的典型性加 以 的历史”、“黄金分割——度量美德尺子”和 “函数”。 读《写教 区分 ，现代汉语 中最常见 的是将科技语体分成专门科技语 程》由于段落短小 ，这里摘选了三段分属不同课的关于数学 体和通俗科技语体，也可称为科技体和科普体_2]3【]。曾毅平将 的课文 ，分别是第一课课文、第二课课文(二)、第三课课文 科学语体细分为三个层次 ：科普体 、大众知识小 品、专门科 (二)。 科《普阅读》第一课即为数学 ，全书也只有这一课与数 学体 。不论怎样区分，都承认了科技汉语篇章之间的语体 学相关 ，即 “符号0”和 “阿拉伯数字与