陈钱林说家教 （二十一）.docVIP

陈钱林说家教 （二十一） 　　作者简介： 　　浙江省温州市建设小学校长，温州市名校长，温州市首批教育名家，浙江省第八届督学。出版《尊重教育新理念》《新理念作文》等专著。 　　好与坏 　　好与坏是相对的。家长要有辩证的哲学观，当孩子身处顺境时，要具有忧患意识；当孩子的成长遇到困难时，要善于寻求转机，想办法把“坏事”变成“好事”。 　　故事分享：9417号台风 　　1994年8月21日，9417号台风在我老家登陆。当时，孩子俩出生不到半个月，我家还住塘下教工商品房的西边角顶楼。因参加瑞安教育工作会议，晚上六点多我才回到家，周边商店都已关门，抗台风的必需品都来不及准备。 　　在风雨交加又一片漆黑的夜里，我们只能用手电筒来照明。当时杳杳正闹肠胃病，哇哇直哭。夜里11点多，风雨更猛烈了。风雨声中，传来人们慌张的喊叫声，一些邻居开始转移。孩子这么小，在这暴雨狂风又伸手不见五指的夜里，我们决定不转移。手电筒的电用完后，我用一些棉纱做灯芯，点起了几盏油灯。我们一家就这样度过了极其惊险的一夜。台风过后，前后两幢房子，瓦片无损的只有我们一家。我们很庆幸，台风前两个月，因屋顶漏水，我父亲对房屋进行了修理并加固。 　　大难过后，我对生命、对生活都有了更深刻的感悟。我觉得，台风夜的故事能够传递正能量。于是，我收集了关于此次台风的资料，并珍藏了瑞安作家赵三祝的《顶天立地瑞安人》一书，后来常给孩子俩翻阅。 　　从孩子俩懂事起，我就常讲这次台风的故事，从中传递了关于生命、生活的价值观：一是生命很脆弱，生命安全最重要；二是碰到困难要想办法克服；三是 “坏事是好事，好事是坏事”的辩证人生观；四是“穷人的孩子早当家”；五是以“历史上的名人出生后会有难，你们肯定会是大人物”等话语来激励孩子。 　　家教建议：多个角度看好坏 　　好与坏是对立的统一体。任何一件事，从一个角度看是好事，而从另一个角度看，可能就是坏事。教育的难处在于，供家长选择的往往都是利弊共存的事。 　　好与坏是相对的 　　在贫困的年代，天天吃肉的家庭，相对于吃番薯的人家，更受人羡慕。随着物质条件的改善，人们却发现，肉吃多了并不是好事，番薯同样是好东西。曾几何时，社会开始流行“饮料”“维生素”，一些有钱人家的孩子率先享用，现在却发现这些也并不是好东西。我童年时生活在海边，因生活贫困，吃的是小虾、小鱼、自家种的菜，当时谁也没觉得这些是好东西；几十年后，餐桌少见野生水产品，蔬菜也受到农药困扰。我不禁感叹，我们这一代人比现在的孩子享受了更健康的食品。 　　孩子的成长也一样，一些学习成绩优异的孩子容易显得娇气；而成绩欠佳的孩子，往往在体力、耐挫折能力上发展得更好。曾有一位教授说，当他读名牌大学的儿子兴奋地对他说“原来牛有这么大”时，他感到教育很失败——因为孩子从小接触的“牛”，仅仅出现在图片上、电脑里。的确，现代科技让孩子远离了大自然。当前许多富裕家庭的孩子，住着奢华的房子，出门以车代步，常吃炸鸡、汉堡包等洋快餐，这到底是好是坏还真难说。 　　好与坏是对立的统一 　　任何事物都是一分为二的。互联网技术使社会变得更加透明，加快了民主化进程，但也成为了传播消极文化的一种渠道。当前越来越严峻的社会道德滑坡与信仰的迷失，就与之有关。孩子通过互联网进行知识学习的同时，却也最容易遭受网毒的侵害。 　　我喜欢引导孩子俩作好与坏的分析。小到外出逛街，大到选择大学，我们都进行过利弊分析。孩子俩在小学高段先后转学到瑞安安阳实小，我们分析的好处有：1.能认识新同学，锻炼人际交往能力；2.新学校有劳动基地，可以参与种植活动；3. 上学要乘坐公交车，能加强对社会的了解。坏处有：1.长期坐公交车，路上要浪费更多的时间；2. 路途较远，增加了安全隐患。针对弊端，我与孩子俩商量，决定请孩子的爷爷陪同乘坐公交车。 　　杳杳报考南科大后，我们分析弊端：1.国家不承认学历，无法报考公务员；2.如果正常高考，杳杳有可能上中科大或者浙大，最起码能考上重点师范大学，而南科大是新办的学校存在风险。好处有：1.提早一年上大学，以后读博士有年龄上的优势；2.相比其它学校，新办的创新型大学拥有更多资源；3.没有学历的压力反而更能激发学习斗志；4.出国留学的机会相对多些。权衡利弊之后，我们才做出了选择。 　　从孩子的角度看好坏 　　对于孩子个性而言，同样的事情会有不同的表现，甚至不同的时期、不同的情境，都会产生不同的结果。家庭教育应更多地着眼于孩子的视角。家长多一些换位思考，孩子就可能少一些逆反心理，多一些成长的幸福感。 　　孩子的兴趣、需要、想法都可能跟大人不一样。有时候，大人觉得不好的事，孩子偏偏很感兴趣；而大人觉得很好的东西，对孩子来说不见得就喜欢。曾有家长对我说，花了近千元买了名牌鞋，想不到孩子却不喜欢，还为此闹别扭