英语教学中如何构建和谐的师生关系.pdfVIP

拾贝者 文学教育文学教育文学教育学教育 文 20 15.04 英语教学中如何构建和谐的师生关系 刘仙玉 在平时的英语教学中，我经常 ㈡设计有趣味性的教学环节 反思一个问题：如何营造良好的课 如果说第一点谈的是实用性， 堂气氛，构建和谐的师生关系。所 这一点我想说的是如何增加课堂的 谓师生关系，是师生双方在教育活 趣味性。我们可以借鉴优秀英语教 动中通过互动形成的对教育效果具 师焦晓骏的做法： 有重要影响的特殊关系。我认为， ①设计参与性强的活动任务。 构建和谐师生关系，主要包括两方 如：记忆类游戏、角色表演、小组 面的内容：一是如何让学生从内心 竞赛等，让学生在活动中体验语 喜欢老师；二是如何让学生喜欢英 言，运用语言，另外，老师要用幽 语学习过程。根据我的教学实践， 默的语言和肢体动作来感染学生。 谈谈自己的认知。 过于看重学生的学习成绩，习惯于 ②设计 “有血有肉”的教学内 一、如何让学生从内心喜欢老 用欣赏的眼光看待成绩优异的学 容。工作第一年备课时，由于自身 师 生，用厌恶的眼光看待后进生。事 经验不足，往往只备教学过程与需 ㈠用关爱去感化学生 实上，某个时期的学习成绩并不能 要训练的知识，如词汇、语法、句 老师在学生心目中是崇高的、 代表学生今后的发展水平，如爱因 型等。后来，自己平时注重了阅 神圣的，这种崇高神圣是用爱作为 斯坦、达尔文、牛顿，都曾被看成 读，不断积累知识，自己备课就可 支撑的。在教学中，我们必须多给 差生，爱因斯坦的老师甚至给他的 以信手拈来故事、常识、数据等， 学生多一份爱心，哪怕一声赞美、 一生贴上 “终生无所作为” 的标 不仅丰富了讲课内容，而且还更多 一个微笑、一份包容，学会倾听， 签。一代文豪郭沫若，也曾被他的 地了解了外语文化，更重要的是， 使师爱渗透到整个教学过程中。比 母校乐山一中开除(一说是“劝 可以吸引学生的注意力，从而激发 如：主动关心生病的孩子；学生进 退”)，而这些人，后来的发展足 了学生的学习兴趣。这些做也许不 步了，送上真诚的鼓励；看到学生 以让过早下结论的老师汗颜！ 会直接有益于应付考试，但对于学 跌倒，扶一把；捡起学生掉在地上 欣赏有着巨大的力量，它使欣 生的终身学习确是大有裨益的。 的笔；对学生犯下的小错多一份包 赏者内心愉悦，使被欣赏者奋力向 ③关注学生的生活 容……如果这样做了，就会处处温 上，作为一名老师，理应学会欣赏 教