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评估中的高职院校图书馆馆藏建设问题探讨 　　摘 要：根据评估指标对馆藏册数的要求，高职院校图书馆以增加图书数量为重点，组织馆藏建设，并将“数量”贯彻到各个工作层面，导致实际工作中出现质与量、低投入与优品种、供与需、有限的经费投入与无限的浪费以及大量的人力付出与低流通率之间的矛盾与冲突。政策导向是问题出现的原因，也是解决问题的最根本途径。图书馆建设应坚持质量优先兼顾数量的原则，合理安排各种文献资源载体的经费投入比例；加大馆际合作，实现馆际互借、资源共享；规范图书剔旧与修复工作；提高馆员的文化底蕴及敏锐性，动员一切外在力量，建设具有高职特色的图书馆馆藏。 　　关键词：评估；高职院校；图书馆；馆藏建设 　　一、教育部对高职院校图书馆的评估指标要求 　　高职高专院校以培养高等技术应用性专门人才为根本任务。高职高专院校评估，从本质上讲是对高职高专院校的人才培养工作进行的一种价值判断，即对其教育目标和标准适应社会需要的程度和人才培养工作达到教育目标和质量标准的程度做出价值判断。其主要目的是为了推动高职高专教育的持续健康发展，不断提高人才培养质量。 　　图书馆作为学校的重要组成部门，在评估指标上占有举足轻重的位置。根据《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》，图书馆藏合格标准：理工农医类为15万册，文史财经管类16万册；优秀标准：理工农医类为25万册，文史财经管类30万册。《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》指出，高职基本办学条件合格指标：生均图书80册，生均年进书量3册。根据以上要求，图书馆欲达到评估指标，首先应保证馆藏图书册数。目前，各高职院校为迎评，加大馆藏建设，采取了很多应对措施。 　　二、评估中的高职院校图书馆馆藏建设现状 　　馆藏是图书馆面向公众服务的物质基础。馆藏建设，是指图书馆按照一定的原则和标准，组织、发展、规划其藏书体系，具体到采购、加工、流通及组织管理等各个工作层面。其目标是通过精心选择与组织而形成具有特定功能的知识体系。馆藏建设的质量直接影响其读者服务工作的水准。 　　（一）图书馆采购现状 　　1.图书馆购书取向：为尽快达到评估馆藏图书册数要求，一些建校时间短，藏书册数较少的高职院校大量购置馆配图书，即通过出版界图书馆配系统，购入出版社积压或印量大的特价图书。根据出版社和出版时间不同，此类馆配图书价格一般为原书价的25-50%，平均约为原书价的三折，其中五年之前出版的特价图书占新书采购的70-80%；大量购置已多次再版的图书、往年考试类用书，如英语A、B级，计算机等级考试用书等图书；以最低的价格购进其他普通高校剔旧的图书。这类图书既能很快充满书架，又能“体现”满足学生学习需求，且最大限度地节约了图书购置经费；一些高职院校大量购进影视图书、言情类图书、明星出书、穿越类内容图书等畅销书，一方面能最大化地增大馆藏量，另一方面畅销书往往折扣较大，同时迎合时尚潮流，吸收一部分年轻读者，在一定程度上能提高图书流通率。 　　2.采购数量：无限度扩大复本量。图书复本量的选取不是根据教学科研、读者需求，而是以评估册数为指标，尽可能快的达到册数要求，扩大复本量，致使有些书复本量在八本以上，图书馆文献资源类型多样，才会显得资源丰富，大量的复本既占空间，又浪费资源。 　　3.接受捐赠：据了解，图书馆普遍接受图书捐赠，但在捐赠的图书中存在着一种现象：即图书质量不高，有些无正规出版商，宗教性质图书、个人评职称出书较多，破旧图书，已不具有使用价值的教材、教学辅导类书籍占很大比例。 　　（二）图书馆图书加工现状 　　迎评中的图书馆大量购进图书，致使其采编部门工作量剧增，原编制人手不够，一方面无法及时完成分编及数据加工工作并移交书库，进而影响图书及时上架流通；另一方面为尽快完成加工，数据加工错误率提高。一些院校为赶活，将采编服务外包，即由书商派数据员到客户处帮助完成数据加工工作，但由于大部分书商追求利润最大化，紧急应对客户需求，其数据加工人员未经专业培训，匆忙上岗，对数据掌控能力不过关，技术水平较差，往往错误漏洞百出，特别是由于其对中图分类法不甚了解，对各个学校使用的图书管理系统不熟悉，错误率太高，致使文献在流通过程中，问题连连，质量实难保证。 　　（三）图书馆流通阅览现状 　　为及时达到评估指标要求，图书馆突然大量进书，各方面配套工作往往跟不上。第一，原有书库空间小、书架、书车、书例一时不能到位，导致旧书不能下架，新书不能及时上架，读者也就不可能借阅。同时基于采编加工环节中的问题，同一本书分类号不同，致使排架时东一本西一本；读者欲借的图书，借阅处管理人员扫书贴条码后，显示查无此书；流通部门通过系统制作新书推荐时，发现因数据员在加工数据时多次点击“验收”，致使一本书名下，存在十几本以上并不存在的复本量；书目信