苏教版科学五上《光的行进》.表格式教案.docVIP

微子镇联校漫流岭小学五年级 科学学案 学习内容 光的行进 课时 姓名 组别 学习目标 1、 了解什么是光源以及光源的种类。 2 、知道光在同一种介质中是沿着直线传播的。 3 、初步了解“小孔成像”原理。 4 、体验科学探究的乐趣，感受到光学世界的神奇与奥妙。 学习流程 一、我能自学 朗读单元小诗，思考：单元小诗中写的究竟是谁？ 二、我要参与 认识光源及其分类 1、探讨：光从哪里来的？你知道哪些发光物体？ 2、小组交流介绍自然光源和人造光源、冷光源和热光源、生物光源。 自然光源：阳光、荧光、闪电 冷光源：荧光 （同时也是生物光源） ① ② 人造光源：灯光、烛光 热光源：阳光、闪电、灯光、烛光 3、学生活动：把这些光源进行分类。 活动一：初步认识光是沿直线传播的 光源发出光后，是怎样行进的？看书上17页的图（透过密林的阳光、乌云间隙透出的阳光、夜间的车灯光柱）进行推测、举例，交流。 活动二：验证光是沿直线传播的 ⑴、引导学生讨论设计方案：怎样做这个实验？需要些什么材料？（拿什么做光源？）要注意些什么？ 实验材料： 注意事项： ⑵、学生分组实验，汇报交流实验现象。 实验过程： 实验结论： ⑶、用什么办法可以观察光在水中行进的方向？ 活动三：初步认识小孔成像现象 1、请同学阅读课文 18页的相关内容。 2、分析：为什么会出现这种现象？ 试着画图解释。 3 、指导学生动手尝试小孔成像实验。 ⑴、介绍制作材料：长方形纸盒、剪刀、一张半透明的纸、铝箔纸、胶水、钉子（大头针）。 ⑵演示并指导制作方法： ① ② ③ ④ ⑶、学生分组制作。 ⑷、分析小孔成像的原因。 我评价 （一）、填空 1、光在同一种物质中，是沿 传播的。 2、小孔成像的原理是 。 3、 叫做光源。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等都是光源。 4、下列物体（ ）是光源，（ ）是自然光源，（ ）是人造光源。 a.月亮 b.激光 c.萤火虫 d.蜡烛 e.电灯 f. 篝火 g.玻璃幕墙 5、两千多年前，中国古代的学者（ ）发现了一个有趣的现象——光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的（ ）。这种