医学微生物学题库的建立及应用.pdfVIP

!蛙：堑2垒塑丛2：i2． 医学微生物学题库昀建立及应用 裴德翠，曾凡龙，罗庆华，金志雄 (郧阳医学院，湖北十堰442000) 摘要：介绍医学微生物学题库的建立夏应用；通过试卷分析．检测题库质量，棵讨题库建设q-应注意的问题。 关麓珂：医学擞生耪学；题库；建立；应．}I； 中图分类号：C．424．79 文献标识码：B 文章编号：L67 考试是教学过程中的重要环节，是检验教学质量的主要手 开发的—个通用题库管理和试题训练系统，具有界面友好、操 段。传统的考试—般由任课教师自己命题，考教合一，因而少数 作简便、容量大等特点。适用于各学科题库管理，题型训练与测 教师不接教学大纲要求上课，严重影响了教学质量。建立题库， 试．生成试卷，编辑、修改题库文件。每题设有难度(P)值和区分 实施考教分离是提高教学质量的有教途径之一。笔者利甩W— 度(，)值，可根据考试结果，及时对试题进行修改、增删。 su且l Banc数据库软件建立医学微生物学题库，井用于教学实 1．2曩鼻文件建立 践．效果较理想。 题库文件中所有试题是以人民卫生出版社《医学微生物 1题库的建立 学》(第6版)教材为基础，按照教学大纲要求编写，同时借鉴其 1．1特点 他院校试题，共纳人试题2506道，包括6个题型，主观题为教 本题库是在Window。环境下，利用VisualBasle数据库软件 学大纲要求掌握和熟悉的内容。试题编写完成后按软件要求编 个寝室就如一个家庭。部分独生子女学生难免带有“小皇帝”习 4利用相似性．拉近师生阃的距离 气，常以自我为中心。而在社会环境中，每个人都是平等的，遇 班主任要在最短时间内融入新生的学习、生活，特别是意 事应考虑其他成员的想法，需要有谦让和宽容的胸怀。当个人 识形态中．运用相似性的方法来增强师生间的好感。相似性可 利益与集体利益冲突时，要把集体利益放在首位。在寝室间可 以体现在观点、心情、个性、背景、表达方式和生活方式等方面。 开展学习和卫生等方面的竞赛，相互学习、促进，共同提高。 为尽快拉近师生间的距离。教师在与学生的沟通过程中把自己 3．2曼遭理担人格 装扮成咩Ⅱ学生相似的样子，这是帮助教师达到教育目的的一条 在整个大学阶段的学习过程中，人格的形成是重要内容之 有效途径。当学生学习、生活中遇到问题时，班主任可以声称自 一。应培养学生热情友善、真诚乐观、积极向上、尊重群体认同 己有娄似的背景或经历，用回忆往事的方式向学生讲述自己学 的人格。在寝室人员的搭配上，将性格开朗的与内向的学生适 生时代遇到类似事件的处理方式、做错事后的经验教训及改正 当搭配。使之互补。 和弥补的措施等，而不是一味说教使学生产生逆反心理。研究 3．3建镬优蠢学风 人员作过一个实验：到校园里向学生讨要一元钱打电话，当实 学风建设需要群体公认的行为辊范、正确的舆论和群体压 验者的穿着与教问学生是同一风格对，在多于2／3的情况下能 力的作用。通过寝室区整体的制约和影响，使个体感受压力。并 得到一元钱，相反，只有在不到l／2的情况下可以得到。班主任 在思想和行为上表现出与规范内容、舆论和群体要求相近或一 可利用相似性和新生快速熟悉，了解其基本情况。 致，从而达到行为控制的目的。优良学风体现在每个成员在学 5多表扬学生 业上积极进取和自觉学习的行动上，每个寝室都安排有学习积 有人在美国的北卡罗莱纳州做的实