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第27卷第3期 晋中学院学报 V01．27No．3 2010年6月 JournalofJinzhongUniversity Jun．2010 原生动物生物多样性观察 江春，张谨华 (晋中学院生物科学与技术学院，山西晋中030600) 摘要：传统的普通动物学原生动物的经典实验草履虫(Paramecium sp．)实验目的单 一．本文提供了一种培养草履虫，还可同时进行原生动物生物多样性观察的简便方法． 关键词：原生动物；生物多样性；实验方法 中图分类号：Q141文献标志码：A 文章编号：1673—1808(20lo)03—0074—02 生物多样性，既是生物之间以及生物与其生存环境之间复杂的相互关系的体现，又是生物资源丰富多 彩的标志．[-3现在一提到生物多样性，人们就会马上联想到众多的大型哺乳类动物、热带森林植物等，而个 体小型、又容易经简单培养便可得到的原生动物，却往往被人们忽略． 普通动物学原生动物的经典实验当属纤毛纲(Ciliata)的草履虫(Paramecium sp．)实验．脚传统的实验方 法是到野外采集含有草履虫的水样，经解剖镜镜检确认后进行提纯，扩大培养成为单一的草履虫实验材料． 笔者在多年的工作中，总结了培养草履虫同时进行原生动物生物多样性观察的简便方法，作为原生动 物实验的拓展，供大家参考． 1．培养原液的制备：根据经验取玉米须、胡萝卜、稻草和麦麸任一种加水煮20min左右，制成2％玉米须 水、3％胡萝卜水、2％稻草水和3％麦麸水或直接在冷开水中加入蜂蜜制成0．1％蜂蜜水的培养原液，静置ld． 2．取水样：草履虫生活在富含有机质、水体稍有浑浊的平静水域，取水域上层的水样，草履虫密度较高． 3．直接观察：将采集到的水样直接观察，能观察到可用于实验的原生动物，纤毛纲的喇叭虫(Stentor)、 utella)．脚 4．培养：经解剖镜镜检确认所采水样中有草履虫(Parameciumsp．)后，将静置1d的培养原液倒人盛水 样的容器中，培养原液的倒人量约为水样的协左右，放置在阳光下温暖的地方或培养箱内，箱内温度控制 在22℃左右，一般培养3～5d，可得到大量的、多种类的纤毛纲动物和小的节肢动物等． 桡足亚纲(Copepoda)的近邻剑水蚤(Cyc伽s roseola)和萼花臂尾轮虫(Brachionus 分离，以便分别观察．水蚤和轮虫，个体较大且以草履虫为食，培养过程中每一天都应及时检查、及时分离． 棘尾虫和草履虫共同培养的结果是由于食物的竞争，棘尾虫的数量大大多于草履虫．棘尾虫虽然也是纤毛 纲动物，但棘尾虫游动速度较快，不易观察其内部和外部结构，应及时分离，保证草履虫的培养． 6．观察：剩余草履虫培养液容器中再次倒人静置ld的培养原液，培养原液约为含草履虫培养液的1／3 左右，放置在阳光下温暖的地方或培养箱内，箱内温度仍然控制在22℃左右，一般再培养1～2d，可得到大 [收稿日期]2010—03—21 [作者简介]江春(1956一)，女，重庆人，晋中学院生物科学与技术学院，副教授，硕士，研究方向：动物学； 张谨华(1976-)，女。山西交城人，晋中学院生物科学与技术学院，讲师，硕士，研究方向：微生物学 ·74· 万方数据 江春张谨华 原生动物生物多样性观察 即可．圆 7．虫体形态区别：镜检刚采集的水样和培养初期的培养液，草履虫和棘尾虫虫体大小相差无几．培养初 期，草履虫游动过程中，虫体由于口沟的存在和该处的纤毛粘合成小膜带，摆动有力，使虫体不断旋转向前 游动；棘尾虫游动过程中虫体少有旋转，偶尔旋转表现出侧扁虫体．培养后期，草履虫虫体变大，沿身体长轴 向前旋转游动时体呈圆筒状，口沟明显；棘尾虫虫体由扁变圆，虫体短粗，游动快速．草履虫虫体大于四膜 虫、楣纤虫和游仆虫，且易与培养液表面虫体不断由钟形变