影响学是树下生思考力水平的因素及在化学教学中的对策研究.docVIP

影响学生思考力水平的因素及在化学教学中的对策研究 史淑霞 ? 【摘要】： 追求思考力和创造性的信息化时代迫切需要新一代富有思考力的创新型人才。发展学生思考力对提高学生的创新素质、挖掘潜能、增强自主学习能力具有积极的推动作用，是学生探究意识和创新素质提高的重要保证。 本文共分九个部分，第一部分对思考力的含义及其本质、分类和运行过程提出了作者的观点；第二部分从五个方面阐述培养思考力与国家、社会、个人发展的迫切需要之间的关系；第三部分简要叙述了思考力、智力、能力、创造力与建构主义理论之间的联系和区别；第四部分分析了教师的九种不当行为对学生思考力水平的影响；第五部分分析了学生的七种不良学习行为导致思考力下降的因素；第六部分叙述了学校、社会和家庭的不当政策或行为导致学生思考力水平下降的原因；第七部分着重从八个方面阐述了保持和发展学生思考力的对策；第八部分提出了在化学教学中训练学生思考力的十二种对策；最后在结束语中对本课题主要观点进行了概述，以期望引起教育界同仁对学生思考力培养的重视。 【关键词】：思考力水平影响因素对策化学教学 【学位授予单位】：福建师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2003【分类号】：G633.8【DOI】：CNKI:CDMD:2.2004.022470【目录】： 序言6 一、 思考力的本质及分类6-8 1 思考力的含义及其本质6-7 2 思考力的分类7-8 3 思考力的运行过程8 二、 培养思考力是国家、社会、个人发展的迫切需要8-9 1 国家对学生的创新能力提出明确要求8 2 社会对学生的综合素质提出新的要求8-9 3 学生潜能的开发依赖于思考力的提高9 4 学生创新学习的需要9 5 化学教学的需要9 三、 思考力、智力、能力、创造力与建构主义理论9-12 1 思考力是智力组成部分之一10 2 思考力属一般能力范畴10-11 3 思考力是创造力的源泉11 4 建构主义理论本质也是倡导增强思考力11-12 四、 教师的不当行为对学生思考力水平的影响12-14 1 包办思考12 2 陈述代替导思12-13 3 习题讲评课一言堂13 4 控时不当13 5 管理僵硬13 6 给题不当13 7 迁就坏习13 8 教法不当13 9 思维定势有余，发散不足13-14 五、 学生的不良学习行为导致思考力下降的因素14 1 重结果轻过程14 2 迷信课本14 3 怕吃苦14 4 重记忆轻理解14 5 缺乏兴趣14 6 逆反心理14 7 因循守旧14 六、 学校、社会和家庭的不当政策或行为导致学生思考力水平的下降14-15 1 学校给予学生自主与独立思考的时间太少15 2 家长给学生的压力过大15 3 社会过分要求对学生的松绑15 七、 保持和发展学生思考力的八项对策15-17 1 给学生的思维和推理“搭脚手架”15 2 让学生在元认知思考中得到提高15 3 让学生系统而有效地梳理、证实和解释知识要点15 4 把问题或任务建立在学生最近发展区15-16 5 保留适当的探索、反思的时间16 6 在概念规则和具体运用之间建立畅通的“桥梁”16 7 激发学生的思考欲望16-17 8 在创新中促进思考力的发展17 八、 化学教学中训练学生思考力的对策17-26 1 重视加强学生想象思考力的训练17-18 2 进行开放性试题的训练18-19 3 进行问题本位教学19-20 4 进行发现训练20-21 5 进行推理训练21-22 6 进行探究教学22-23 7 进行支架式教学23 8 进行思维策略训练23-24 9 培养学生的反思意识24 10 进行证明训练24 11 进行反驳训练24-25 12 开展设疑、激疑、质疑训练25-26 九、 结束语26-27 参考文献27-29 致谢29-30 附录30-32 中文摘要32-34 下载全文 更多同类文献 CAJ格式全文 (如何获取全文？ 欢迎：购买知网卡、在线咨询) CAJViewer阅读器支持CAJ,PDF文件格式 出国英语，你会说真英语吗，快来测测吧！ 【参考文献】 中国期刊全文数据库 前8条 1 何克抗;论现代教育技术与教育深化改革(上)——关于ME命题的论证[J];电化教育研究;1999年01期 2 黄明建;实验教学中的“设疑、激疑、质疑”[J];化学教学;2001年01期 3 邱化明;谈实验教学的层次与思维能力的最优匹配[J];化学教学;2001年01期 4 李海峰;钠与水在隔绝空气下的演示实验[J];化学教学;2001年02期 5 施华;高中理科实验班化学开放式教学模式的探索与实践[J];化学教学;2001年07期 6 冯羽;培养思考力:21世纪亚洲教育改革的宏观走向[J];南京晓庄学院学报;2001年01期 7 顾泠沅;教学任