浅论农林高校自然科学与社会科学融合.pdfVIP

浅论农林高校自然科学与社会科学的融合 ∗∗ ∗∗ 朱建春朱建春 朱建春朱建春 摘 要：分析了自然科学与社会科学之间发展不平衡 的原因，从时代和学科角度探讨 了自然 科学与社会科学融合的意义与可能性，最后指出促进农林高校社会科学与 自然科学融合的意义与 实现途径 。 关键 ：农林高校 ；社会科学；自然科学；融合 在知识爆炸的信息时代，学科分化越来越 明显，科学研究越来越精细，这在 定 程度上局限了研究者的视野 。于是，学界倡导学科间的交叉研究，以减少这个局限， 促进当代世界科学研究的有效进展。在此背景下，自然科学研究和社会科学研究的融 合无疑 已成为一个显著的趋势，在这个背景下，农林高校也应该促进自然科学和社会 科学的融合，以更好提高农林科技的研究效率和成果转化效率，使得农林高校能深入 地研究三农问题，服务于广大农村社会。 一、自然科学与社会科学发展不平衡的原因 自然科学与社会科学发展不平 ，主要由两个原因： （一（一））历史历史时代时代原原因因 （（一一））历史历史时代时代原原因因 学科指的是学术的分类 ，自 里士多德开始就有了物理学、理论科学和形而上学 的学科分类 ，此后，知识系统的划分逐步完善，学科被细化为不同的大小类别，这 划分对知识体系的完善发展具有重要的作用，但同时也造成 了学科之间的泾渭分明， 难 以达到学科的融通 。特别是从18世纪至今，社会分工刺激 了科学的分化，加速 了自 然科学的发展进程，自然科学发展的速度远远超过人文社会科学1 。 在产业革命之前，科学处于低级的整合阶段，自然科学和社会科学尚未完全分离， 那时的哲学家、科学家大多是知识面非常宽泛的百科全书式人物，如列奥纳 多·达 ·芬奇和阿尔伯特 ·爱因斯坦，这两位科学伟人的经历证 明，一个研究者只有 同时兼具 自然科学和社会科学的知识，才能有利于科研的突破和创新。但这在当代社 会是难 以实现的，当今时代是知识爆炸、海量信息 的时代 。在经历了两个多世纪的研 究积累后，摆在当代 自然科学或社会科学研究者面前的是本学科的海量文献，若还要 精通其他学科的知识和文献，则需要大量精力和时间的投入，难 以提高科研效率 。 ∗作者简介：朱建春 (1977—) ，女，西北农林科技大学，讲师，在读博士。主要从事社会学定量研究方面的教学 工作，研 方向为农业与农村社会发展和环境社会学。E-mail: zhujc2010@nwsuaf.edu.cn。 1王瑞文，王泓：《高校自然科学与社会科学研究的融合探析》，载 《科技进步与对策》2005 年第 5 期。 ·345 · （三（三））学科性学科性质质原原因因 （（三三））学科性学科性质质原原因因 针对同一个研究对象，自然科学和社会科学的分析，有着各自的问题域与解答域， 这是因为自然科学、社会科学在研究对象性质存在重大差异，导致其研究方法、理论 形式和社会功能等方面都存在重大差异 。从研究对象上看，自然科学研究的对象是自 然界中没有人直接参与的现象，相对来说规律性和确定性较强，不易受研究者自身特 点的影响，大多可以通过实验来验证研究假设；社会科学研究的对象则是有人直接参 与的现象，即人和人类社会，相对来说有着更多的复杂性和随机性，难 以单纯依赖实 验研究探寻科学规律 。 从方法上看，方法是一个学科的理论体系形成的基础原则和规范，也是思维形式 1 的具体体现，方法的区别本质上是思维形式的区