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《MapGIS应用》教学大纲 课程编号: 课程名称：MapGIS应用 英文名称：MAPGIS Application 课程类型: 必修课 总 学 时：2 讲课学时： 2 实验学时：0 学　　分：2 适用对象:地理信息系统 先修课程：地理信息系统 执 笔 人： 审定人： 一、课程的性质、目的与任务 本课程是地理信息系统专业的一门专业选修课程，旨在使学生掌握MAPGIS软件的特点、结构、用途及功能应用。本课程通过对该软件主要功能的教授，使学生认识地理信息系统的基本概念和涵义，对已获得的地理信息数据可以熟练地进行采集、绘制成图、建立数据库和属性库，并对其进行综合分析与统一管理，给出最终的决策。通过该部分课程的学习，使学生掌握使用MapGIS软件来完成数据的处理、组织、分析以及GIS 设计的能力，培养学生使用GIS 软件的操作能力，为后续其它GIS相关操作的学习打下基础。 二、教学基本要求 MAPGIS概述与安装 一.教学重点 MAPGIS主要功能、特点 二．难点： MAPGIS主要功能、特点 三.教学要求 1.了解MAPGIS的应用领域、主要优点、系统结构 2.熟悉MAPGIS的功能、特点 3.掌握MAPGIS的安装方法，参数设置 四.教学内容 主要对MAPGIS应用领域作了一些拓宽。 第一节 概述 1.什么是MAPGIS？ 中国地质大学（武汉）开发的通用的工具型地理信息系统软件。 主要功能：对空间数据进行采集、存储、检索、分析和图形表示。 2.什么是地理信息系统（GIS） 一种特定的、十分重要的空间信息系统 在计算机硬件、软件系统支持下，对整个或部分地球表层（包括大气层）空间中的有关地理分布数据进行采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。 对象：空间实体数据 3. MAPGIS的用途 多源地学数据的采集与集成 数字地图的编辑和制作与出版 地图信息系统的建立 多源地学信息的综合分析 地学过程的模拟、分析预测 4. MAPGIS的安装 1）.硬件的安装 2）.软件的安装 3）.参数设置 第二章 MAPGIS图形输入 一.教学重点 点、线、面文件的创建。 二．难点： 系统库的编辑。 三.教学要求 1.掌握MAPGIS文件的建立； 2.掌握工程、文件、图层的区别； 3.了解数据输入前的准备工作。 四.教学内容 第一节 基础知识 1. 文件：就是某一类地物 2.图层 一个文件中含多个图层，一个图层是一类地理要素，便于编辑和管理，分图层编辑。 如：等高线、公路、铁路、河流 3.工程（*.MPJ) 一个工程项目需要对许多文件进行编辑，工程文件用来描述这些文件的信息和管理这些文件的内容，作为一个索引。 一个工程包括：水系、道路、居民地、等高线……等要素 第二节 图形输入的前期准备 1. 新建工程 单击“输入编辑”子系统，在弹出的每个对话框中默认设置，依次单击“确定”按钮，新建一工程； 第三节 点、线、面文件的创建 1. 用工程管理文件——在工程中“新建项目” 点——地图数据中点状物的统称 注释——英文、汉字、数字 专用符号——圆、弧、直线、五角星等 新建点文件： 在左边的工程管理窗口，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“新建点”命令，弹出新建点文件对话框，命名后单击“创建”按钮即可； 2.线——地图中线状物的统称 各种线型：点画线、省界、国界、等高线、道路、河堤 删除线、移动线、复制线、编辑指定线均于“点编辑”类似，可加以参考。下面介绍“点编辑”中没有的功能。 推移线：按下鼠标左键捕获要推移的线，拖动鼠标到指定的位置松开鼠标后，屏幕弹出具体移动的位移，用户可以修改。 阵列复制线：用窗口捕获若干曲线，并将它们作为阵列一个元素进行拷贝。按提示输入拷贝阵列的行、列数和元素在X,Y方向的距离第五节 地物的热辐射 3.区——面 首尾相连的弧段组成封闭图形，并以颜色和花纹图案填充封闭图形所形成的一个区域。 输入区：首先要有构成区的曲线（弧段），可以通过“线转弧”，“线工作区提取弧段”或者“输入弧段”。在输入区之前，应该进行“剪断”、“拓扑查错”、“节点平差”等前期处理。移动光标到欲生成区的面元内，按下鼠标左键，如果拓扑关系正确，则立即生成区。 第三章 空间数据采集 一.教学重点 光栅文件的处理。 二．难点： 高程自动赋值。 三.教学要求 1.掌握光栅文件的处理； 2.了解高程自动赋值； 3.掌握数字矢量化的流程。 四.教学内容 第一节 拓扑造区 1.拓扑处理工作流程 ①数据准备 将原始数据中那些与拓扑无关的线（如航线、铁路等）放到其他层，而将有关的线放到一层中，并将该层保存为一新文件