口腔正畸临床病例库在PBL实验教学中的应用.pdfVIP

· 60 · BasicMedicalEducation．Jan．2015。Vo1．17No．1 口腔正畸临床病例库在 PBL实验教学中的应用 王建卫，任利玲 ，潘晓婧，杨 丹，常 乾，李金达，刘 斌，余 占海 (兰州大学口腔医学院，兰州 730000； 通讯作者) 摘要：构建 口腔正畸临床病例数据库，探讨其在口腔正畸PBL实验教学中的应用效果。教学结束后 ，收集学生的反馈评价 表进行分析。结果显示口腔正畸临床病例数据库的建立为口腔正畸实验教学提供了生动、直观的教学资源，结合PBL教学模 式有效提高了学生的学习热情和发现、分析、解决问题的能力，促进了口腔正畸临床思维的形成。 关键词： 口腔正畸学； 实验教学； 教学方法 中图分类号： R78 文献标志码： A 文章编号： 2095—1450(2015)01-0060—03 DOI：10．13754／j．issn2095—1450．2015．01．21 ApplicationoforthodonticclinicalcasesdatabaseinPBL experimentalteaching WANGJianwei，RENLiling，PANXiaojing，YANGDan，CHANGQian，LIJinda，LIUBin，YUZhanhai(SchoolofStomatology，Lanzhou University，Lanzhou730000，China) Abstract： AnorthodonticclinicCaSeSdatabasewasestablishedanditsapplicationpotentialinorthodonticexperimental course，based onaproblem·basedlearning(PBL)teachingmode，wasexplored．Attheendofthecourse，aquestionnaireWaSdesignedtocollect students’evaluationandfeedbackandthedatawasanalyzed．Theresultsindicatethattheorthodonticclinicalcasesdatabaseprovided avividand visible teachingresource，andthatthecombinationofthedatbaasewith PBL teachingmodeeffectively improvedthe students’enthusiasm forlearning，developedtheirbailityoffinding，analyzingandsolvingproblems，andpromotedtheformationof theirclinicalthinking． Keywords： orthodontic； experimentalteaching； teachingmethod 口腔正畸学是一门实践性很强的学科。要求学 进行VTO动画播放及软、硬组织两种面相预测。自 生不但要有丰富的理论知识，而且还要掌握必要的 2012年以来我们借助于 Winceph8．0软件系统，通 操作技能，为进入临床实践打下基础。但 口腔本科 过收集大量的临床正畸病例资料，初步为我院构建 医学生正畸专业课的授课时间通常只有 3个月左 了口腔正畸临床病例资料数据库，并将其与基于问 右，临床见习很少，而 口腔实验课教学内容各部分之 题学习教学模式 (problem—basedlearning，PBL)相结 间没有连贯性 ，学生仅仅通过模仿教师的操作来完 合运用到口腔正畸实验课教学中，受到了学生的广 成实验内容，却并不知道操作 目的。如何使学生在 泛好评。 较短的时间内对错合畸形矫治有全面、完整的认识， 从而提高教学质量以满足学生的要求，成为 目前我 1 研究对象 们正畸教学中亟待解决的问题。 大量的临床教学研究表明，以临床病案为基础， 兰州大学 口腔医学院2009级 口腔系70名本科 引导学生对某一病例进行深入、系统的分析将能够