大学文化形成的内部因素（一）群体个性与大学文化——以北京钢铁学院（1952-1966年）为例.pdf

北京科技大学学报 (社会科学版) 2014年 l2月 Dec．2O14 JournalofUniversityofScienceandTechnologyBeijing 第 30卷 第 6期 (SocialSciencesEditionJ Vo1．3O No．6 查 童簦塾宣 大学文化形成的内部因素(一)：群体个性与大学文化 — — 以北京钢铁学院(1952—1966年)为例 石新 明 (北京科技大学冶金与材料史研究所，北京 100083) [摘要] 文章从活动类型的角度简要分析 了大学主要群体 的特征，以创建于 20世纪 5O年代院系调整时期的北 京钢铁学院(1952—1966年)为例 ，阐述 了校长群体、管理群体、学术群体和学生群体对大学文化形成的影响路径和机 理．比较 了学术群体 与管理群体之 间的文化 差异 与冲突，为理解这一 时期 新建 院校 大学文化形 成中的群体 因素提供 了 参考样本 。 [关键词] 大学文化；内部 因素；群体个性 ；北京钢铁学院 [中图分类号]G64 [文献标识码]A [文章编号]1008—2689(2014)06—0033—26 现代大学既是一个学者社团、“象牙之塔”、学“者 等。其中，备受尊崇的北京大学 永“远的校长”蔡元培， 共同交流学习场所”，又是一个小社会、一“座由知识 以“学术 自由、兼容并包”奠定了这所大学的基本品格。 分子垄断的城镇”、“一座充满无穷变化的城市”(克拉 “百年中国，出现过无数英雄豪杰，但要讲对于北大的 克 ·克尔语)。可以说，作为一个以专家、学生为主体的 深刻影响，至今没有可与蔡校长比肩者。时至今 日，蔡 综合性组合体，大学既把专家与非专家，教授、学生与 元培之长出北大(1916年 12月 一1927年 7月)，几乎 行政管理人员等联系在一起 ，又将数学家、物理学家 成为一个 神‘话”’[111~。改革开放以来，刘道玉之于武汉 和历史学家等不同专家联系在一起。从活动类型的角 大学、匡亚明之于南京大学、朱九思之于华中工学院 度来看 ，大学这个组合体在宏观上大致可分为四个主 等，构建起新时期大学文化的亮丽风景线。 要群体，即校长群体 、管理群体、学术群体和学生群 学术人员是大学办学的主体，是知识产品的主要 体。然而，由于大学组织内各个群体在价值取向、思维 创造者。学术人员的群体特征是他们更倾向于陶醉在 方式，以及 15、理、行为习惯上的差异，必然在融合与冲 自我世界中，比较崇尚活动 自由、管理松散，希望相对 突中对大学文化产生独特影响。 自主地确定学术发展 目标甚至安排个人生活，学术 自 由观是他们的主要价值取向。当然 ，尽管在宏观的价 值取向上学术群体存在一致性 ，但是不同学科的学术 一 、 大学群体概述 人员之间依然存在着 “不同符号系统间的差异及其沟 通障碍”，即使在各个学科领域内部，不同专业的学术 校长 (党委书记)群体是领导大学发展的灵魂人 人员之间也存在着不理解甚至相互轻视的现象。因 物。校长(党委书记)的人格魅力、价值观念、治校理念、 此，学术群体一方面将学术的共同价值观和文化融人 领导风格甚至个人情趣都