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Chapter 5 Computers Chapter 5 Computers CBE. CAI. CMI Roles of Computers in Learning Integration computers into the curriculum 虚拟与现实 Major Application of Computers in Instruction CBE: Computer Based Education CAI: Computer-assisted Instruction CMI: Computer-managed Instruction CBE CBE (Computer Based Education ) 计算机辅助教育 在CBE中，计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction ，CAI)和计算机管理教学(Computer Managed Instruction，CMI)是两个重要分支领域。 CAI CAI （computer-assisted instruction ) 计算机辅助教育 在CAI模式下，作为教学活动的一部分， 学生可以直接和计算机交互，这种交互学习过程可能是学生按照预先设计好的课程的顺序完成学习任务 课堂CAI 常见的CAI的教学功能以下几方面 (1)将复杂问题层次化 (2)静态图形动态化 (3)跟踪或演示过程(如数学过程，物理过程等) (4)仿真与模拟 网络CAI CMI CMI （computer-managed instruction ) 计算机管理的教学 在CMI模式下，计算机可以帮助教师 和学 生保存信息，指导学生的学习 例如， 计算机可以存储和检索学生的 有关信息， 还可以存储教学资料。 Roles of Computers in Learning As an object of instruction As a tool: writing, calculating, retrieving information As an instructional device As a means of teaching logical thinking Integration computers into the curriculum Concept Processing Drill-and-Practice Tutorial Games Simulation Discovery Problem Solving Information Tools Graphics tools Drill-and-Practice操练与练习 功能：巩固和熟练某些知识和技能（不传授新知识） 特点： 反馈及时； 激励学生； 成绩保存 注意： 适用范围 素材不能乱用 及时使用 Tutorial 个别指导 功能：由计算机扮演讲课教师的角色，目的是向学生传授新知识和新技能 特点： 学生参与学习； 个别化教学； 高效率 注意： 确定适用范围 把握课件的作用 注意有机融合 Games 教学游戏 功能：以游戏形式呈现内容，产生竞争性的潜在的学习环境 注意： 围绕教学目标 + 激发学生的学习兴趣 游戏形式多样化 根据教学目标分级 在公平竞争基础上，充分发挥想象力 Simulation 模拟（仿真） 功能：用计算机来模拟真实的自然现象或社会现象 分类： 实验模拟 例：美国伊利诺斯大学PLATO系统的“遗传实验室” 管理模拟 例：“银行服务窗口排队模拟” 训练模拟 例：“飞机驾驶模拟”、“汽车驾驶模拟” 优点：高效、安全；低成本；真实、有趣 注意： 针对适当的场合 准备与总结 模拟（仿真）实例：模拟电路仿真 Problem Solving问题求解 功能： 以计算机为工具，让学生自己解决那些与实际较接近的问题 基本形式： 特定的问题求解 例：“推箱子” 工具性问题求解 例1：“Mathematica 符号计算” 注意： 跨课程（学科），综合考虑与分步实施 教师要事先掌握软件或工具的使用 尽量通过联机Help功能学习软件的使用 虚拟与现实 一、虚拟现实技术的基本特征及类型 二、虚拟现实技术在远程教学中的作用 三、虚拟现实技术在远程教学中的应用 虚拟现实技术的基本特征及类型 　1．沉浸性 　2．交互性