党员教师责任制在软件工程专业卓越工程师培养及教学中的应用探讨.pdfVIP

2015年 4月 教 育 教 学论 坛 Apt．2015 第 17期 EDUCATION TEACHING FORU卜1 NO．17 【学术前沿】 党员教师责任制在软件工程专业卓越工程师培养及 教学中的应用探讨 傅 榆，钱伟中，李巧勤 (电子科技大学，四川 成都 610054) 摘要：党员教师责任制是软件工程专业卓越工程师培养计划中的一种导师型特色机制。本文分析了软件 工程卓越工程师培养的内涵和教学需求、党员教师责任制的含义和特点，然后探讨了该机制在软件工程卓越 工程师培养实践中的作用和意义，并提 出了未来的发展方向。 关键词：软件工程专业；卓越工程师培养；党员教师责任制 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2015)17—0262—02 教书育人是教师的基本职责。长期以来，我国高 学生 自行钻研书本知识是远远不够的。只有通过全程 校中存在教师重科研轻教学的倾向，教师从事教学也 参与培养 ，教师才能够将 自己长期积累的工程实践经 存在仅注重课堂讲授而忽视课外教育和指导的问题 。 验传授给学生，学生也只有通过长期的项 目开发才能 如何让教师持续地参与到针对特定专业的本科生培 领会这些知识。另外，培养 目标中的 卓“越”二字，至少 养过程 中、如何在本科生的差异化培养和教学中发挥 包含三层意思：首先是要有扎实的理论基础和创新能 教师的作用一直是教育界探讨的话题。本文将结合笔 力，这是和普通高职教育的本质区别；其次是要具有 者的教学和人才培养实践，对如何发挥高校党员教师 软件开发的总体把握能力和良好的全局观，能够进行 在本科软件工程专业卓越工程师教学、培养中的作用 架构设计或具备此潜力；最后是要具有 良好的工程师 进行分析探讨。 职业素养和道德。 一 、 软件工程专业卓越工程师的内涵和教学需求 二、党员教师责任制的含义 为了培养具有创新能力和实践能力 ，能适应经济 2014年9月，习近平总书记在同北京师范大学师 社会发展需要的高质量工程技术人才 ，教育部于2010 生代表座谈时指出，教育是为人民服务、为中国特色 年启动了卓越工程师培养计划。迄今为止，已有近200 社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服 所国内高校参与该计划，我校位列其中。软件工程是 务的，广大教师要用 自己的行动，引领学生健康成长。 我校实施卓越工程师计划的典型专业 。具体来说，本 在高校教师中，中共党员占了很大一部分 比例，作为 专业主要培养多层次应用型软件技术 、软件工程与管 党员教师，就更应该发挥 自身先进性，在本科生培养 理的高级人才；培养学生在掌握计算机基础理论与技 中起到带头作用。笔者所在学院从6年前起，就推出了 术知识的基础上 ，进一步熟悉软件开发过程 (软件工 一 项党员教师责任制。具体来说，就是抽选一部分党 程)、掌握软件开发的基本方法 、技术与工具、熟悉软 员教师 ，以本科学生行政班为单位 ，分别任命一位教 件开发环境、成为具有团队合作意识 、具有 国际交流 师担任各班的指导教师 ，负责该班4年内的学生思想 (语言)能力、拥有熟练技能的软件开发人员；在计算 成长、专业培养、工程教育等任务，每学期末，通过座 机系统与分析、软件工程设计 、软件开发 、数码艺术 谈、调查等方式对责任教师的工作做出评估。责任教 (游戏)软件设计 、编程与测试 ，软件安全、维护与系统