全日制工程硕士培养重点环节质量控制探析.pdfVIP

2015年第 1期 黑龙江教 育(高教研究与评估) N o．1，2015 (总第 1125期) HEILONGJIANGEDUCATION (HigherEducationResearchAppraisa1) SerialNo．1125 ■研究生教育 全 日制工程硕士培养重点环节 质量控制探析 王 华。杨向云，欧 淑 (桂林 电子科技大学，广西桂林 541004) 摘 要：在研究生结构调整和专业学位研究生比例逐年增加的背景下，文章根据专业学位的内涵及培养 目标定 位要求，探析 了基于生源遴选、课程设置、专业实践、科研选题、学位论文等重点环节的全 日制工程硕士研究生 质量控制路径，以实现工程硕士招生、培养、学位论文及其评价等环节的有效对接 ，保证全 日制工程硕士研究生 的培养质量。 关键词：研究生教育；全 日制；工程硕士；质量控制 中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1002—4107(2015)01-0070-02 为适应社会经济发展对应用型高级专业技术人员 程设置、专业实践、科研选题、学位论文等成为全 日制工 需求的快速增长，教育部决定全面调整我国研究生的培 程硕士研究生培养的重点环节，是保证其培养质量的关键。 养结构，自2009年开始直接在应届大学生中招收全 日 二、全 日制工程硕士培养重点环节及质量控制 制专业学位硕士研究生，并逐年扩大其招生规模 。通过 路径 多年的调整，全 日制专业学位硕士研究生的招生比例已 (一)分类复试 ，优先倾斜 接近50％。虽然硕士研究生的培养结构已发生根本性改 吸引优质生源报考是保证全 日制专业学位研究生 变，但全 日制专业学位研究生的培养仍处在不断探索、 培养质量的重要基础。由于全 日制专业学位研究生的培 不断完善的阶段，在满足培养特色和 目标定位的前提 养历史较短，其培养质量 尚未得到社会用人单位的全面 下，各高校对如何保证专业学位研究生的培养质量还需 检验，社会和学生对专业学位的认 同度 目前还难以达到 要不断摸索和总结。本文就全 日制工程硕士专业学位研 学术学位的高度，许多学生对报考专业学位研究生存在 究生培养的重点环节及其质量控制这一问题进行了初 一 定顾虑。因此，一方面要加大招生宣传力度，让报考者 步的分析探讨。 了解工程硕士的特点、定位和良好的社会需求状况及就 一 、 全 日制专业学位的内涵及培养 目标定位 业前景等，特别是作为以电子信息类专业为主的桂林电 全 日制硕士专业学位与学术学位属于同一层次的 子科技大学，应主动出击，针对电子信息类高校和行业 硕士学位，但类型不同，侧重不同，在课程设置、培养模 就职人员展开针对性重点招生宣传，提供 比学术型研究 式、质量标准等方面有其 自身的特色与要求，以培养具 生更优惠的政策；另一方面，复试时采取与学术型研究 有较强解决实际问题能力、良好职业素养的高层次应用 生不同的分类复试措施，对工程硕士研究生的实验、实 型专门人才为其培养 目标】1【。作为最大类别的专业学位， 践技能和动手能力进行专项考核并作为录取重要依据， 工程硕士的培养侧重于工程应用，对学生的动手能力 同时，对有工作实践经历或工程实践实习的考生给予优 有更高的要求，其课程设置既要体现知识的宽广性、新 先录取。 颖性 、先进性和综合性，更要符合培养应用型工程人才 (二)注重课程设置的应用性、实践性与职业性 的需要2_【3】。为保证工程硕士研究生的工程应用能力，其 课程设置是研究生培养的核心环节之一，它在很大 培养离不开工程实践 。同时，工程硕士研究生的科研选 程度上决定着研究生的培养质量和适应社会需求的程 题还应来 自于行业应用需求或工程实践，有较好的应用 度 。专业学位通常与职业任职资格相联系，以培养能够 价值或前景，通常还应体现一定的行业或职业应用背 承担特定工程领域的专业技术或管理工作的高层次应 景，而且其学位论文应体现研究生综合运用