分乡初中-复习引入.ppt

函数的图象 把一个函数的自变量x与对应的因变量y的值分别作为点的横坐标和纵坐标，在直角坐标系内描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做该函数的图象（graph）． 请作出一次函数y=2x-1的图象． 列表: 描点： 连线： 作业: 习题6.1知识技能 1 联系拓广 3 * * 复习引入 1、什么是一次函数？它的一般形式是什么？ 2、什么是正比例函数？ 3、函数的表现形式有哪些？ 第六章 一次函数 一次函数的图象 1、根据一次函数的解析式能画出它的图像。 2、了解一次函数图象的特点。 学习目标 自主学习1 … 5 3 1 -1 -3 … y=2x+1 … 2 1 0 -1 -2 … x 合作交流 实例2 瓶子或罐头盒等圆柱形的物体，常常如图堆放： 1 随着层数的增加，物体的总数是如何变化的？ 2 请填写下表： …… …… 5 物体总数y 4 3 2 1 层数n 3 其中对于给定的每一个层数n,物体总数 y对应有几个值？ 1 3 6 10 15 自主学习2 完成书中做一做1，回答以下问题： 独立思考3分钟，后小组交流 实例3 在平整的公路上，汽车紧急刹车后仍将滑行s米，一般有经验公式: 其中v表示刹车前汽车的速度（单位：千米/时） （1）计算当v分别为50，60，100时，相应的滑行距离s是多少？ (2) 给定一个v值，你能求出相应的s值吗？ (3) 其中对于给定的每一个速度v ，滑 行的距离 s对应有几个值？ 300 2 v s = 滑行距离s 汽车速度v = 自主学习3 (独立完成5分钟，后小组交流) 实例1 下图反映了旋转时间t（分）与摩天轮上一点的高度h（米）之间的关系。 实例2 瓶子或罐头盒等圆柱形的物体， 常常 如图堆放： …… …… 15 5 10 6 3 1 物体总数y 4 3 2 1 层数n 小组讨论： 在以上三个生活实例中,它们有什么共同点? 实例3 在平整的公路上，汽车紧急刹车后仍将滑行s米，一般有经验公式: 其中v表示刹车前汽车的速度（单位：千米/时） 以上问题中，都有两个变量，给定其中一个变量的值，相应地就定了另一个变量的值. 合作探究 先独立思考，后小组交流5分钟 函数的定义: 一般地，在某个变化过程中，有两个变量x和y，如 果给定一个x值，相应地就确定了一个y值，那么我们称 y是x的函数，其中x是自变量，y是因变量. 结合以上三个实际情景: 确定哪个变量是自变量,哪个变量是因变量? 能将哪个变量看成另一个变量的函数? 合作交流 先独立思考，后小组交流3分钟 实例1 下图反映了旋转时间t（分）与摩天轮上一点的高度h（米）之间的关系。 实例2 瓶子或罐头盒等圆柱形的物体， 常常 如图堆放： …… …… 15 5 10 6 3 1 物体总数y 4 3 2 1 层数n 小组讨论：确定哪个变量是自变量,哪个变量是因变量? 能将哪个变量看成另一个变量的函数? 实例3 在平整的公路上，汽车紧急刹车后仍将滑行s米，一般有经验公式: 其中v表示刹车前汽车的速度（单位：千米/时） 先独立思考，后小组交流并举手展示。 合作交流 巩固练习 教材P179随堂练习(独立完成10分钟) 1 函数的定义： 一般的，在某个变化过程中，有两个变量x和y，如果给定一个x值，相应的就确定一个y值，那么我们称y是x的函数(function)，其中x是自变量， y是因变量。 2 函数的表示方式： ①图象 ②表格 ③关系式 知识点： 小结归纳 当堂检测 长江作业本P79 1—5 (独立完成8分钟)