（粤教版）选修3-1物理：第1章-电场《了解电容器 静电与新技术》ppt课件.pptVIP

找到 * 找到 * 找到 * * 学习目标定位 学案9 了解电容器 静电与新技术 知识储备区 学案9 了解电容器 静电与新技术 学习探究区 学案9 了解电容器 静电与新技术 典例精析 学案9 了解电容器 静电与新技术 针对训练 学案9 了解电容器 静电与新技术 自我检测区 学案9 了解电容器 静电与新技术 课堂要点小结 学案9 了解电容器 静电与新技术 高中物理·选修3-1·粤教版 第一章 电 场 学案9 了解电容器 静电与新技术 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 1 2 3 知道电容器的概念和平行板电容器的主要构造. 理解电容的概念及其定义式，并能用来进行有关计算. 掌握平行板电容器电容的决定式，并能用其讨论有关问题. 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 答案　不可以．电容是电容器本身的一种属性，大小由电容器自身的构成情况决定，与电容器是否带电、带多少电荷量均无关． 比值法定义，可以类比R=U/I 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 二、平行板电容器的电容 平行板电容器由两块平行放置的金属板组成．利用平行板电容器进行如下实验： (1)电容与两板正对面积S的关系： 静电计指针夹角的变化表示U变化 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 (2)电容与板间距离d的关系： 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 (3)电容与电介质的关系： 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 [要点提炼] 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 三、平行板电容器的动态分析 1．如图所示，电容器充电后保持和电源相连，此时电容器两极板间的电压不变． (1)当两极板的正对面积S增大时，电容器的C、Q、E如何变化？ (2)当两极板间距d增大时，电容器的C、Q、E如何变化？ 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 2．如图，电容器充电后和电源 断开,此时电容器的带电荷量不变． (1)当两极板的正对面积增大时，电容器的C、U、E将如何变化？ (2)当两极板间距d增大时，电容器的C、U、E将如何变化？ 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 [要点提炼] 1．分析方法：抓住不变量，分析变化量．其理论依据是： 2．两种典型题型 (1)电压不变时：若电容器始终与电源相连，这时电容器两极板间的电压是不变的，以此不变量出发可讨论其他量的变化情况． (2)电荷量不变时：若电容器在充电后与电源断开，这时电容器两极板上的 电荷量保持不变，在此基础上讨论其他量的变化． 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 一、对电容的理解 例1 有一充电的电容器，两板间的电压为3 V，所带电荷量为4.5×10－4 C，此电容器的电容是多少？将电容器的电压降为2 V，电容器的电容是多少？ 所带电荷量是多少？ 电容器本身性质决定 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 例2 (双选)对于水平放置的平行板电容器,下列说法正确的是 (　　) A．将两极板的间距加大，电容将增大 B．将两极板平行错开,使正对面积减小，电容将增大 C．在下极板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的陶瓷板，电容将增大 D．在下极板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的铝板，电容将增大 二、平行板电容器的电容 d↑→C↓ S↓→C↓ 绝缘εr↑→C↑ 相当于d↓→C↑ 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 三、平行板电容器的动态分析 例3 (双选)如图所示，用静电计可以测量已充电的平行板电容器两极板间的电势差U,现使B板带正电，则下列判断正确的是 (　　) A．增大两极板之间的距离，静电计指针张角变大 B．将A板稍微上移，静电计指针张角将变大 C．若将玻璃板插入两板之间，则静电计指针张角变大 D．若将A板拿走，则静电计指针张角变为零 Q不变，张角表示U的变化 d↑时，C↓，U=Q/C得U↑ S↓时，C↓，U↑ C↑时，U↓ 相当于d↑ 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 A 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 A 3．(平行板电容器的动态分析)（双选）