（粤教版）选修3-1物理：第1章-电场《示波器的奥秘》ppt课件.pptVIP

* 学习目标定位 学案8 示波器的奥秘 知识储备区 学案8 示波器的奥秘 学习探究区 学案8 示波器的奥秘 典例精析 学案8 示波器的奥秘 针对训练 学案8 示波器的奥秘 自我检测区 学案8 示波器的奥秘 课堂要点小结 学案8 示波器的奥秘 高中物理·选修3-1·粤教版 第一章 电 场 学案8 示波器的奥秘 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 1 2 学案8 示波器的奥秘 会分析计算带电粒子在电场中加速和偏转的有关问题. 知道示波管的主要构造和工作原理. 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 一、带电粒子的加速 在真空中有一对平行金属板，由于接在电池组上而带电，两板间的电势差为U.若一个质量为m、带正电荷q的α粒子，在电场力的作用下由静止开始从正极板向负极板运动，板间距为d. (1)带电粒子在电场中受哪些力作用？重力能否忽略不计？ (2)粒子在电场中做何种运动？ (3)计算粒子到达负极板时的速度？ ㎎ Eq 答案　(1)受重力和电场力；因重力远小于电场力，故可以忽略重力． 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 [要点提炼] 1．电子、质子、α粒子、离子等微观粒子，它们的重力远小于电场力，处理问题时可以忽略它们的重力．带电小球、带电油滴、带电颗粒等，质量较大，处理问题时重力不能忽略． [延伸思考]　若是非匀强电场，如何求末速度？ 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 二、带电粒子的偏转 如图所示，两平行板间存在方向竖直向下的匀强电场，电荷量为q的粒子以速度v0水平射入两极板间，不计粒子的重力． (1)粒子受力情况怎样？做什么性质的运动？ 答案　(1)粒子受F电， F电⊥ v0 所以粒子做类平抛运动. l + - - - - - - - - - - - + + + + + + + + + + + v0 F + 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 (2)若板长为l，板间电压为U，板间距为d，粒子质量为m，电荷量为q，求粒子的加速度和通过电场的时间． (3)当粒子离开电场时，粒子水平方向和竖直方向的速度分别为多大？合速度与初速度方向的夹角θ的正切值为多少？ (4)粒子沿电场方向的偏移量y为多少？ (5)速度的偏转角与位移和水平方向的夹角是否相同？ 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 [要点提炼] 1．运动状态分析：带电粒子(不计重力)以初速度v0垂直于电场线方向飞入匀强电场时，受到恒定的与初速度方向垂直的电场力作用而做匀变速曲线运动． 2．偏转问题的分析处理方法：与平抛运动类似，即应用运动的合成与分解的知识分析处理． 3．两个特殊结论 (1)粒子射出电场时速度方向的反向延长线过水平位移的中点. (2)速度偏转角θ的正切值是位移和水平方向夹角α的正切值的2倍，即：tan θ＝2tan α. [延伸思考]　有一束质子和α粒子流，由静止经过同一电场加速，再经过同一电场偏转，是否可以把它们分开？ 答案：不可以．它们的偏转位移和偏转角与比荷无关且都相同，故分不开． 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 一、带电粒子在电场中的加速运动 例1 如图所示，在点电荷＋Q激发的电场中有A、B两点，将质子和α粒子分别从A点由静止释放到达B点时，它们的速度大小之比为多少？ 非匀强电场 变加速运动 能量的观点处理 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 　(单选)如图所示，电子由静止开始从A板向B板运动，到达B板的速度为v,保持两板间的电压不变,则 (　　) A.当增大两板间的距离时，速度v增大 B.当减小两板间的距离时，速度v减小 C.当减小两板间的距离时，速度v不变 D.当减小两板间的距离时，电子在两板间运动的时间增大 始终与电源连接 U不变 C 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 二、带电粒子在电场中的偏转运动 例2 如图为一真空示波管的示意图,电子从灯丝K发出(初速度可忽略不计)，经灯丝与A板间的电压U1加速,从A板中心孔沿中心线KO射出,然后进入两块平行金属板M、N形成的偏转电场中(偏转电场可视为匀强电场),电子进入M、N间电场时的速度与电场方向垂直，电子经过电场后打在荧光屏上的P点．已知M、N两板间的电压为U2,两板间的距离为d,板长为L，电子的质量为m，电荷量为e，不计电子受到的重力及它们之间的相互作用力． (1