张玉艳九台市工农小学.ppt

 张玉艳九台市工农小学 我展示的作品名称 《义务领航员》授导型教学设计 我展示的作品内容 《义务领航员》教学实施计划 《义务领航员》教学设计案例 《义务领航员》教学电子讲稿 对展示作品的自我评价 由教学设计引发的感悟 作品的特色 教学实施计划符合一般农村学校实际，对环境条件要求不高，具有很强的适应性。 教学设计的语言简洁、规范。学生目标中行为动词的描述利于在评价中使用。能做到用教材教，其教法能为学法服务，是典型的授导型教学范例，该设计具有很强的实用性。 教学电子讲稿中的文字、图像、动画、音频、视频的呈现能达到落实重点、突破难点、支持教学方法选择的功能，使教学过程优化。学生有兴趣学，教师有激情教，具有很强的可操作性。 教学设计有创新。整体设计分三大部分。即：教学设计意图，教学过程优化指标，学习目标优化指标。这三部分能解决为什么教、怎样教、教到什么程度。实现了以学论教的理念，适合所有教师的教学，具有很强的推广性。 作品实施中的不足 信息技术的水平还有待提高。如对于相关网络软件的应用还达不到较高水准——得心应手。 整个教学中对学生的调控能力不强。不能达到教学的最高境界——教学相长。 教学的评价手段过于单一。不能做到教学评价方法的多样化和教学评价主体的多元化。达不到评价的实效性功能——促师生和谐发展。 我的学习感悟 要想学生有发展， 授导探究两者兼。 学好技术并不难， 关键要看意志坚。 主题研讨用心钻， 发现亮点心也宽。 学校用了不少电， 教师成长国人赞。 作品全部抒我见， 晚上学习已习惯。 作业形成闯难关， 呕心沥血也心干。 教学优化要实现， 来年国培再相见。 * 2011农村教师教育技术能力国家级培训 下一页 1 2 3 4 1 2 3 *