法国工程师院校运筹学课程教学模式及启示.pdfVIP

彦 素 2014 正 5 University Edueation 法国工程师院校运筹学课程教学模式及启示 王德运 (中国地质大学 经济管理学院，武汉 湖北 430074) [摘 要]文章从法国工程师院校运筹学课程设置、教学方法、考核方式和学生实习等方面对法国工程师学校中运筹学教学模 式进行了探析。运筹学作为工科院校中一门重要的技术基础课 ，在国内外高校 中广泛开设，法国工程师院校中对这一课程的内容设 置、教学方式和实习安排上能够根据企业的需求不断作 出调整，保证教学内容与社会需求良好衔接。与之相比，中国高校 内的运筹 学教育却存在不够重视学生综合素质的培养、教学与企业实际需求脱节等问题，影响了教学效果。基于以上对比，中国高校内的运 筹学教学可适当借鉴法国高校中该课程教学方法中的长处，促进我国运筹学教学的发展。 [关键词]法国工程师院校 运筹学 教学模式 [中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095—3437(2014)10—0083—02 工程师教育是法国独有的高等教育体系，为法国培 (2)应用学习：通过熟练地掌握计算机编程语言，借助于 养了大量的社会精英和领军人才。从某种程度上说，这 计算机强大的处理能力解决优化 问题，获得问题的解 种精英型高等教育模式为法国成为世界科技强国打下 决。上述运筹学教学的两个过程，缺一不可，互相促进。 了坚定的知识基础。运筹学作为一门重要的基础性课程 二、运筹学课程 内容的设置和考核方法 在法国高校内也广为开设，但 由于教学理念、目标等差 运筹学课程内容的设置受制于学生专业的划分，不 异致使其教学模式和我国高校内该课程的教学模式有 同的专业所学习的运筹学内容应有所不同并各有侧重。 显著差异。因此，我国高校可在分析比较 中法两国高校 为了督促学生学习并检验学生的学习效果，应该采 间运筹学教学差别的基础上，适当借鉴其先进的教学模 用多种方式考核运筹学课程的教学情况，在法国工程师 式 ，扬长避短 ，促进我国运筹学教育的发展。 院校中，普遍采用如下方式考核 ：平时作业 (10％)+上课 一 、 运筹学先行课程的设置 情况 (10％)+实践问题分析 (包括上机考核)(25％)+期末 运筹学是以管理决策问题为实际背景，以数学模型 考试(55)。上述考核方式既考核了课程的理论知识，又 和定量分析方法为主要工具，其核心思想就是实现系统 兼顾了理论向实践转化能力的培养。值得一提的是，在 的最优化。学习该课程之前需要具备一定的相关学科知 法国，绝大多数用于考核的实践问题都是来 自于现实生 识，比如：高等数学、经济学、计算机应用基础、管理学 活中各行各业的实际问题，考核也没有统一的标准，只 等，并且至少要掌握一种计算机编程语言。因此，在法国 要学生可以得到比现行结果更具说服力且符合逻辑的 工程师院校中，该课程的开设往往放置在工程师二年级 结果就算符合要求。这种教学和考核方式成为法国工程 阶段。需要强调的一点是，在法国工程师院校中，对计算 师院校教学模式的一大特色。反观国内高校该课程的考 机编程能力的掌握属于先行课程中非常重要的一项 内 核方式 ，大多数未采用 “实践问题分析”和 “上机考试”这 容。其原因在于，当前社会 的信息量处于爆炸式增长阶 两项，一定程度上割裂了 “学习”与 应“用”这两个基本功 段，问题的复杂程度也呈直线式上升，仅仅靠人力计算 能之间的联系。 已无法解决大规模的社会实践问题 ，因此必须在掌握好 三、运筹学的教学方法 基本优化理论的基础上，能够使用计算机帮助计算，完 (一)自编教材