理实一体化项目式教学法在《PCB设计与制作》课程中的应用.pdfVIP

垫 皇壹 专题研 究 2015年第22卷第1期 理实一体化项 目式教学法在 PCB设计与制作》课程中的应用 张 辉 卫 (1．武汉铁路职业技术学院，湖北 武汉430205；2．华中农业大学，湖北 武汉430070) 摘 要：((PCB设计与制作》课程采用理实一体化项 目式教学法，将知识习得与技能训练结合，优化课程结构，整合内容， 实现教学过程的实践性和职业性。 关键词 ：PCB设计与制作；理实一体化；项 目式教学法；优化课程结构；整合 内容 TheApplicationoftheProject-basedTeachingMethodswithTheory-practice IntegrationintheCourseofDesigningandM anufacturingPCB ZhangHui (1．WuhanRailwayVocationalCollegeofTechnology，Wuhan430205，China； 2．HuazhongAgriculturalUniversity，Wuhan430070，China) Abstract：Thecourseof“DesigningandmanufacturingPCB”adoptstheproject—basedteachingmethodsonaccountoftheory— practiceintegration．Itcombinestheknowledgeacquisitionandskilltraining，optimizestheteachingstructureandintegratesthe teachingcontentstoachievethepracticalandprofessionalteachingprocess． Keywords：designingandmanufacturingPCB；theory—practiceintegration；project—basedteachingmethod；optimizeteaching structure；integrateteachingcontent． doi：10．3969／j．issn．1006—8554．2015．01．089 O 引言 要根据教学 目标，选择合适的项 目和子项 目，项 目之间有能力 Protel、OrCad等是常用的电子行业的CAD软件。Protel99 发展的递进关系；从学生学习的视角看，要根据项 目自己设计 sE具有绘制电路原理图、电路仿真、印制 电路板设计 、元器件 实施过程、安排项 目实施进度与时间。 制作、元器件封装库制作等功能，是 PCB设计颇受喜爱的一类 理实一体化项 目式教学具有相当的灵活性和主体性，在教 软件。随着电子产品生产与制造技术的快速发展 ，电子 CAD 学过程中，能有效地进行学生差别化教学，很 自然地使教学过 及 PCB设计已成为高职院校电子类专业学生必备的专业技能 程的中心由课本转化为项 目。以项 目为中心，理论为实践服 之一 ，我系应用电子技术专业、电子信息工程技术专业、电子工 务，理实一体化 的教学得到真正实施。在理实一体化的指导 艺与管理专业都开设了PCB设计与制作课程。 下，教学围绕项 目实施，项 目与子项 目明确学生要掌握的内容 PCB设计与制作》是典型的理实一体化课程，在项 目式教 和学习的步骤。相应的，教学内容、教学评价都会得到相应改 学法的指引下，笔者从课程内容、教学方法和考核手段等方面 变 。 对(PCB设计与制作》课程教学进行探索，整合PCB设计教学 2 理实一体化项 目式教学法在(PCB设计与制作》的实际应用 方面的优质资源 ，调