关于差生的成因及转化的思考.pdfVIP

2008年第 12期 旋嗜探圣 No．12．2008 (总第210期) EDUCATION E×PLORAT10N SerialNo．210 关于差生的成 因及转化 的思考 高同 m峰丰 (1．华东师范大学 教育学系，上海 200062；2．安徽科技学院 文法学院，安徽风阳 233100) 摘 要：目前，关于什么是 “差生”还没有统一的权威的界定，一般说 “差生”也就是所谓的 “后进生”，主要是指 那些学习不求上进 ，思想不求进步，品德不求提高的学生。差生的出现主要有家庭、学校、社会和学生 自身等方面 的原因。要转变差生应从以下几方面入手：寻找优点，以点带面，激发学生动机 ；播种师爱，以情动人 ，激发学生潜 能；宽严相济，因势利导；家校联合，坚定信念。 关键词：差生；成因；转化策略 中图分类号：G444 文献标志码：A 文章编号：11302—0845(2008)12—0109—02 乏安全感，情绪不稳定，容易紧张和焦虑，长期忧心忡忡，害 一 、 差生的界定 怕父母迁怒于 自己而受严厉的惩罚，对人不信任，容易发生 目前，关于什么是 “差生”还没有统一的权威的界定，一 情绪与行为问题”…，从而使孩子成为差生。三是有些家庭 般说 差“生 ”也就是所谓的 “后进生”，主要是指那些学习不 中父母教育方法不当，尤其是知识文化水平相对较低的父 求上进，思想不求进步，品德不求提高的学生。他们在班级 母，往往是简单粗暴，非打即骂，片面地认为好孩子是打出 中表现为经常违反道德原则，不能遵守纪律，不能按时完成 来的，不打不成器。殊不知在这种情况下反而使孩子失去 学习任务等。虽然他们人数不多，但如果对他们不能进行 了学习的良好愿望，丧失学习斗志，最终沦落为差生。 有效的教育，他们就会越来越差，严重影响全面育人 目标的 2．学校方面的原因 实现。因此，充分认识差生形成的原因，并进行有 目的有计 学校是孩子成长的最为重要的场所，学校教育对孩子 划有系统的转化工作，有十分重要的现实意义。 的影响也最为重要。一是当前学校仍存在片面追求升学率 的不 良倾 向。前些年 曾大力倡导要给学生减负，这是教育 二、差生形成的原因 部门的一项非常重要的举措，然而实际取得的效果并不明 1．家庭 方面的原因 显。当站在素质教育和应试教育的十字路 口时，应试教育 家庭是孩子成长的最初环境，也是孩子最早接受启蒙 又总是 占据上风。课业负担依然过于沉重 ，练习内容依旧 教育的地方，“社会和时代的要求，都通过家庭在孩子心灵 过于深繁，并且频繁地进行分数排队，导致学生只能被动地 上打下深深的烙印。这个阶段的绝大多数孩子在家庭中生 接受知识，根本无法体会到学习本应该具有的成就感和快 活，在父母 的爱抚下成长 ”lJ。一是在现阶段 ，由于人们生 乐感，一部分学生 自然而然地选择了放弃，最终成为了差 活水平的逐步提高，加之很多都是独生子女，父母对孩子的 生。二是在教育教学过程中教师在强大的升学率压力面前 要求可