关于连动句中连动项之间的语义关系分析.pdfVIP

20O8年 1O月 第 11卷 ·第5期 宿州教育学院学报 关于连动句中连动项之问的语义关系分析 刘丽平 (上海市徐汇区零陵中学 上海 ·徐汇区 2O0030) 摘【 要】在以往连动句研究成果的基础上，根据本人的教学经验，对各连动项之间关系从语义的角度进行分析，将其规结 为顺承、目的、原因、条件、补充强调等关系。并用来解决一些连动句自身存在的悬而未决的问题。 【关键词】连动项 语义关系 顺承 因果 强调补充 【中图分类号】H141 文【献标识码】A 文【章编号】lO09—8534(2008)05一o014一O2 连动句是由两个以上动词组成两个或两个以上连动项而 二、分析连动项之间语义关系 构成的句子。前人在研究中，将这种句式归纳为连动项v。+宾 根据以上连动项的分类，紧扣例句，依次分析连动项之间 语 N+连动项 V：的句式 ，简化即：V。+N+v：。本文就连动项之间 的语义关系。 的语义关系，谈谈 自己的认识，以求教于方家学者。 第一类中A①不带宾语的例句：1)我们来打牌12)他去抓 一 、 连动项之间语义关系的分类 小偷 ! 这里主要从第一连动项 v。和第二连动项v 的语义关系 例句中的v “来”、“去”，表示主语施事的动作趋向，并无 人手，将这种句式大致分为七大类 ：(一般例句在第二部分的 实在意义。而其后的V(打、抓)才是V。(来 、去)动作的终极 目 分析中举出) 标。如 “打牌”、“抓小偷”，才是主语动作的实质。可见，这组连 l、v。——V。其中根据v后带不带宾语 ，又可分为A、B 动句中的V。与v：之间有 目的关系。 两类。即v．后不带宾语和vl后带上宾语。 第一类中A②组例句：1)他站起来告辞。2)小鸟被邻居家 A类句式为：v。后不带宾语的可分为两小类，即： 的孩子捉走放了。 ①v。为 “来、去”：②V：为表示趋向的动词。 在这一组句中，v，“站”、“捉”表示一个点的时间或一个单 B类句式为：V，后带上宾语 N，其 [{1又可根据N与V 的 独动作，没有延续下去的态势。若单独与V：组合成 “站 ·告 关系再分为6小类 ．即： 辞”、“捉-放”，在语法上无不妥，但不符合汉语的规范，在其中 ①N是受事，例 ：买本书送人。 间加上趋向动词，使两个动作连贯 ，符合时空顺序，这组句中 ②N是与事，例 ：帮他看孩子。 v与v之间有顺承关系。 ③N是工具 ：例：买柬花送人。 柱第一类中B①纽例 ：我刚从图书馆借本小说读。这一例 ④N是时间．例：等一会儿送去。 句可缩为 “渎本小说”，迭I其tI】v。的宾语N既是V。动作的受 ⑤N是处所，例：去上海找T作。 动者，也是v动作的受动着。两个动作存时H『J或逻辑上是J}莳 ⑥N是与v2无明显语义关系，例：丌着衡炒菜。 继的．有顺承关系。如果在句中v前加上 “来／去”，变为 “借本 2、v+着 (了、过)+V，其FIl根据V1后带宾语的可分两小 书来读”。句意没有变化，但加上后却使v：的目的性突现了，V 类。即： 表明v：实现的方式、途径。因而V。与V 有 目的关系。 A、V后不带宾语。 在第一类l{1B②组例：1)随代表团出国。2)找人来修理机 B、v。后带宾语。 器。在这组句中N参与了动作的发生，而V。“随”“找”表示一种 3、v+着+v：+着，其巾带”着”的谓语动词连续两个。 状态或方式，表明主语与N都共同处于v2动