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生 成 精 彩课 堂 广汉 市南丰小学 孔令 荣 例 狸 和 教 学 断 案 觚( 乌鸦 》 片 【 】 入 思 文 主 了 和 之 一 么 故 在 教 师 引 、 学 生 读 文 考 课 要 讲 狐 狸 乌鸦 间发 生 的 个 什 事 “ 有 学生 然 疑 ： 老 师 ， 我们 原 学 喝 时 乌鸦 很 会 动脑 石 子 取 时 ， 个 突 质 来 《乌鸦 水 》 ， 筋 ， 填 ” 水 ， 多聪 明啊 ! 现 在遇 上 狐 狸 ， 它 怎么变笨 了呢? 面 对 突如其来 的质 疑 ， 孩子 们面 面 相 ：是 呀 乌 到 是 聪 还 是笨 呢 ? 其实 狐狸 和 乌鸦 与 乌鸦 喝水 是 两 个 不 同的 觑 ， 鸦 底 明 ， 《 》 《 》 “ ” “ ” 童话 ， 此 乌鸦 非彼 乌鸦 呢 。 但 就 给孩 子 这样讲 吗 ? 显 然 不 行 。 在 孩 子 的世 界里 ， “ ” 一 对 乌 认 一 的 在 这 儿 生 了矛盾 。 如 解 这 矛 盾 ， 这 也 许就 是 他 鸦 的 识 是 统 ， 却发 何 决 习 一 入 学 本课 的 个切 点。 “ 教 师 因势利 导 ： 是 呀 ， 乌鸦 为什么 变笨 了呢 ? 孩 子 们 ， 仔细读课 文 ， 想一 想 ， 文 中 ” 的乌鸦一 开 始就很 笨 吗? 狐狸是 怎样诱 使乌鸦上 当的呢? 以 领 文 生 主 习 接 着 ， 教 师 问题 为 引 ， 直奔课 重 点部分 ， 让 学