关于职业教育的国际发展趋势.pdfVIP

论点 化。(8)合作与交流国际化趋势 。在全球 关于职业教育的本质研究 化背景下 ．随着 国际往来 的 日益频繁 ．职 从 20世纪上半 叶开始 ．我 国学者 业教育领域的合作与交流也呈现 出国际 对职业教育本质 的研究可简略归纳为 化趋势 以下 l0种 ：(1)“生利性”说 。认为职业 摘 自 《教育与职业))2008年第二十九 教育是在提高受教育者造福社会与他 期 孔令锋 《职业教育的国际发展趋势 人 的能力之时．同时给与他人获得生计 及其启示》 的手段和本领 。(2)“社会性”说 。认为职 业教育属于社会范畴 ．是一种人类社会 关于我国区域职业教育均衡发展 实践活动 。(3)“职业性 ”说 。认为职业教 我国的职业教育要想实现 区域发展 育具有 以职业为导 向、为就业服务 的特 均衡 ．就必须注意以下几个方面 ：(1)通 点 (4)“生产力 ”说 认为职业教育就是 过完善与职业教育发展相关 的法律法 生产力 (5)“民众性”说。认为职业教育 规 ．使政府切实将工作重心放在中西部 具有 “大众性”、“平民性”、“普及性”的 地区职业教育的发展上 ；(2)将地方职业 特点 ．即职业教育是 “面 向人人 的教 教育的发展情况作为考量地方政府领导 育”。(6)“适应性 ”说 。以职业教育本质 核制度存在 以下 问题 ：(1)“中职硕士” 干部政绩的一个重要指标 ：(3)改革职业 的 “多样性 ”、“适应性”为代表 ，认为 “多 学位授予权审核的依据不清 。缺乏相 教育发展形式 ．促进跨 区域职业教育发 样性 ”是职业教育的本质属性之一 ．“适 应 的学科 、专业 目录作为专业划分和 展机制 ：(4)调动一切积极因素，构建多 应性 ”表现在职业教育制度 的适应性与 学科布局的依据 。(2)“中职硕士”学位 元的职业教育投资体系：(5)实行差别化 职业教育对象的适应性上 。 (7)“中介 授予权审核的程序不严 。出现 了先资 发展 ．构建有地方特色的职业教育：(6) 性”说 认为职业教育是把人力优势转 格审查后提 出申请 的审核程序倒置现 改革职业教育教学 内容和方法 ．使 中西 化为智力优势 、把智力优势转化为生产 象 ．培养单位被动接受授权 ，学科点准 部地 区的职校毕业生更适应社会发展的 力的重要桥梁 ．是教育与职业之 间的沟 备不足势必影响学位质量 。(3)“中职 需要 ：(7)打破教育行政 区域化的传统， 通渠道 (8)“针对性”说 认为职业教育 硕士”学位授予权 审核 的标准不一 授 构建整合型、多区域、一体化的职业教育 是针对职业 的理论知识和实践能力的 权 的随意性很大 ．没有统一的审核标 发展模式 ；(8)实行政府 、企业 、学校联合 特殊要求所进行 的一种专 门教育 。(9) 准 ．有 的也不具备针对 中职教师 的实 资助的方式．保障贫困学生的受教育权 “技术技能”说 认为职业教育是帮助人 训条件 。(4)“中职硕士 ”学位授予权审 利。 们获得技术型、技能型职业的能力与资