关于中小学生信息意识培育问题的思考.pdfVIP

维普资讯 90 图 书 馆 学 研 究 2008．7 关于中小学生信息意识培育问题 的思考 潘杏仙 翟 佳 何 军 【摘 要】本文分析 了目前中小学信息素养教育侧重普及计算机技术与技能教学，轻视信息的获取和有效利用 教育，无视信息意识培养等现象，提 出从创新教育观念、重视协作教育、倡导共同关注和借助 自主学习几个方 面，进行 日积月累和潜移默化培育学生信息意识的观点，从而达到全民信息素质水平提高的最终 目的。 【关键词】中小学生 信息意识 信息素质 素质教育 Abstract：The actualitiesofthe information education foralI～ around developmenton middle schooland primaryschoolstudentsare analyzed inthispaper，suchas thatemphasiswasfocused on the training of computerskilIs and technology while the capabiIity ofcatching and efficiently using information was neglected，alsothetrainingofinformationawarenesswasignored．Wesuggestthatattentionshouldbepaid totheaccumulationofinformation anda subtle influenceon the informationawarenessofstudentsforthe purposeofimproving the civiIinformation diathesis level，by means ofinnovating the conception ofthe education，attaching importanceofcooperation，advocatingtheattentionofthepublic，and seIf—studying． Keywords：m iddle schooland primary schoolstudents information awareness information diathesis EducationforalI— arounddevelopment 1 我国中小学信息素养教育的现状与分析 脑中，计算机的操作水平代表了信息素质的高低。大 我国中小学信息素质教育的发展历程口]：1981--1990 多数人没有充分认识到图书馆的信息素质教育功能， 年在教育部代表团从第三届世界计算机教育应用大会带来 中小学的图书馆更是 由于资金和观念上的原因，资源 的 程“序设计是第二文化”理念和邓小平的 计“算机的普 匮乏，学生也很少利用图书馆。尤其是中小学教师队 及要从娃娃抓起”的基础上，在全国范围内掀起了一股中 伍的信息素质意识普遍不强，缺乏对信息的敏感度， 小学计算机教育的高潮，开始了计算机教育探索阶段； 没有真正认识和理解信息的价值和作用。表现为知识 1991—1999年把 “curriculum integration”译为 “课程整 结构狭窄，信息查询和利用能力不足，只能查找一些 合”，将 计“算机工具论”作为我国中小学计算机教育的 简单、浅显的信息，对信息的获取呈被动状态，信息 新理念；2000年后，中小学信息教育领域的信息技术课 面不够广，教育观念陈旧，阻碍了教育信息化进程。 程从单纯的程序设计到课程内容多样化，其中引入了信息 目前在中小学已经开展的信息技术教育基本上偏 素养理论。 重于普及计算机技术使用方面，对中小学生信息素养 我国信息素质教育总体起步较晚，中小学生的信 教育的研究不多，对于信息意识、获取信息特别是怎 息素质教育实际上并未引起我国占绝大多数的教育管 样有效利用信息方面的研究还没有引起足够的重视 ， 理者和教学人员的真正认识和重视。目前我国中小学 学生严重缺乏学习利用信息工具和信息资料来解决学 信息素质教育还处于实验阶段，和信息素质教育相关