高考阅卷回想.pptVIP

* 由2012年山东省 高考英语阅卷 看作文备考 一、人员组成及阅卷流程 二、题目解读 三、评分标准 四、考生在书面表达中暴露的主要问题 五、阅卷启示 一、人员组成及阅卷流程 2012年山东省高考英语继续实行网上阅卷，阅卷教师由三部分人员组成：高校教师，在读研究生，中学教师。高校教师主要负责指导和监督，而研究生和中学教师则进行改卷工作，除去高校教师，英语作文阅卷组由大约220人组成。 整个阅卷过程紧张有序,筹备工作周到而充分,措施得力,为确保阅卷的质量,质量监控力度大, 多层次,全方位的把关,时刻关注着每一位阅卷老师的动态变化. 监控中多极管理, 省派小组---阅卷点领导小组---阅卷组组长----质检组----小组组长----阅卷员. 根据这套评分系统，每份答卷至少由两名人员评分，而且彼此看不到对方的分数，两名人员不是固定组合，电脑随机派送。如两人所给分数在6分的范围内，那就是有效分数，两个分数加起来取平均分，就是该答卷的最后得分。如两人所给分数超出6分的范围，则由第三个人评阅，取范围内的平均值，就是该答卷的最后得分。如三评不行，则四评，由专家组仲裁，最后给定分数。这样，相对于考生而言，评分更加公平公正。尽管有中学骨干教师、大学教授和研究生同时参与高考阅卷工作，但今年的高考英语作文部分，则全部实现了“熟手”批阅，没有研究生参与作文的评阅。 但是，因为阅卷老师受6分值以及其他各项指标对阅卷人员限制的影响，许多阅卷老师怕出现无效卷，出现了打保险分的现象，使好文章的分数高不上去，致使影响高水平学生的最终成绩。 例如，一篇真正好的文章，一个负责任的老师可能给出29分；而一个不服责任的老师只给23或24分，因为后者算定了双评的对方一定不会给满分，最多打29分，自己给出的23或24分一定在6分值范围内，一定是有效分数，因此，这个高水平的学生的最后得分是26分。与应得分值相比，这个考生就白白损失了三分。 二、题目解读 今年的山东英语高考作文命题思路和前几年相比，变化并不大，仍属半开放性作文，体现了高考命题的稳定性。 题目如下： 假设你是新华中学的学生李华，不久前在学校举办的英语竞赛中获得一等奖。校报请你写一篇稿件刊登在英文版面上，介绍你在课外学习英语的经验。请根据以下提示用英语写一篇短文： 　　1. 参加英语角的益处； 　　2. 坚持写英语日记的作用； 　　3. 英语阅读网站（Enjoy Reading）对你的帮助。 注意： 1. 词数：120—150； 2. 可适当增加细节，以使行文连贯。 今年的作文题和过去几年有一定变化。书面表达要求考生根据提示写一篇短文，介绍课外学习英语的经验。作文题没有采用一直使用的书信形式，而是要求考生为校报英文版面写一篇稿件。形式上的变化给考生传递了一个信号：高考从来不是一成不变的。导致很多走出考场的学生发出了“李华竟然没写信”的感慨，还有部分学生由于审题不当，依然沿用了书信的形式。按照阅卷标准，今年写成书信的同学会遭到一定的扣分，但只要内容要点全面、语言地道，还是可以拿到18分以上分数的。虽然今年写作题的呈现形式与往年不同，但是其考查目标与往年却是一致的：即注重考查考生用英语进行书面表达的能力。 因此，今年的写作题仍保持了往年写作试题的风格，题目情景真实，话题源自学生的日常学习生活，能保证学生有话可以说。事实上，今年山东卷并不难，清清楚楚的三个内容要点明确给出了文章的思路，且具有一定的开放性，需要同学们自己想出“英语角”、“英语日记”、“英语阅读网站”对英语学习到底有什么帮助，08年全国2卷中的很多内容都可以套用。今年的写作试题让考生对自己的课外英语学习进行总结，实际上是让考生回顾自己自从学英语以来，尤其是自新课程改革以来所进行的课外英语语言实践活动，是一次对学习成果的展示，也是我省实施素质教育的一个缩影。 三、评分标准 所谓好作文的标准就是“内容简单、语言精彩、结构清晰”。需要大家特别注意的是，对于这种“自己发挥”的内容，一定要选择简单、好写的内容来写，一旦想到超过自己表达能力的内容，要果断舍弃。 极优档 (30分 相当于百分制 100 分) 书写规范, 覆盖所有要点, 内容充实,词汇丰富,有修辞意识. 这一档中今年没有一个考生有幸得到这个分数. 优秀 (26 –29 ) 即百分制的 87-90-93-97 紧扣主题;覆盖所有要点,内容充实;语法结构多样;词汇丰富,显示出较强的语言能力.语言小错不超过6个. 良好( 22—25) 即百分制 73—77—80—83 紧扣主题,覆盖所有要点,内容较充实, 语言有少量错误, 但基本不影响意思表达. 一般 (18-21) 即百分制 60—63—67—70 紧扣主题.基本覆盖所有要点, 能