搭纸桥教案.docVIP

7．1搭纸桥 二年级 一、教学目标： 1、通过观察、比较，了解各种桥的基本结构和功能，尝试着动手做一座纸桥。 2、通过探究发现桥面形状与桥的承重本领有关，培养良好的小组协作精神和尊重事实的科学态度。 二、教学重点： 通过对不同形状纸桥的承重本领进行测试，发现不同形状的纸桥承重本领不同。 三、教学难点： 制作纸桥。 四、教学流程： 活动一：讨论桥的功能和结构 活动目标：1、通过观察、比较，了解各种桥的基本结构和功能。 2、激发学生探究桥梁的兴趣。 活动器材：桥的投影片 活动二： 搭纸桥 活动目标：1、尝试着动手做一座纸桥。 2、激发学生的想象力和创造力。 活动器材：16K图画纸、剪刀、双面胶 、小木块。 活动三：探究桥面的形状与桥的承重本领的关系 活动目标：1、通过探究发现桥面形状与桥的承重本领有关。 2、培养良好的小组协作精神和尊重事实的科学态度。 活动器材：相同重量的钩码若干、盛放重物的托盘、小木块、记号笔 前期准备：板书：评选表格， 五、教学过程： （一）引入： 1.提问：世博会5月1日就要在上海召开了，那么作为东道主，你们知道世博会具体的位置吗？（浦江两岸） 2.提问：大家要全面的参观世博会，一定要浦东浦西一起兜个遍，（PPT出示浦江两岸图片）那么要过江，比较方便的途径我们就要乘车或开车通过江面上的？（板书“桥”） 3.提问：你知道现在横跨黄浦江的桥有那几座吗？（根据学生说的情况出示PPT内容） （7座主要大桥：杨浦大桥、南浦大桥、卢浦大桥、徐浦大桥、闵浦大桥、奉浦大桥、松浦大桥） 4.以前在黄浦江上没有桥的时候，非常不方便，只能摆渡。多亏有了设计桥梁的工程师们为我们造了这么多桥。你们长大想不想成为造桥工程师呢？想要造一座桥，就先了解关于桥的知识。 5.（出示PPT：赵州桥） 出示赵州桥图片：首先让我们来看一看这是一座什么桥，你知道他的名字吗？师介绍有关赵州桥的知识。我们古代的劳动人民多伟大啊。 6.提问：再仔细观察赵州桥，你知道这座桥有几个部分构成？各部分有什么作用呢？ （媒体）中间部分是跨越部分，连接两岸，两边的部分是支承部分，用来支撑跨越部分。 7.现在老师来考考你们，这几座桥的跨越部分和支承部分别在哪儿？(ppt) 8.小结：现在我们知道了每座桥都有它的支承部分和跨越部分。赵州桥之所以经历了1400百年都没有塌，就因为它的跨越部分和支承部分非常牢固。 （二）搭纸桥： 1.提问：看来大家掌握的都很不错，那么想不想一起来搭一座桥呢？ 2.提问：我们用木块做桥的支承部分，用纸做桥的跨越部分。（出示木块，6CM纸）谁愿意来试一试？ 3.现在老师用砝码来试一试这座桥是否牢固？哎呀，桥塌了，看来这样的跨越部分不牢固，当它是这个形状时，只能承受0个砝码的重量，也就是说他的承重本领不行。那么我们能不能改变跨越部分桥面的形状，使桥更加牢固呢？我们可以把桥面做成什么样呢？注意了因为它的两个支撑部分的距离是不变的所以跨越部分的长度不能改变。小组讨论一下。（3分钟）提示：注重团队合作精神。 4.交流：你们设计的桥面时怎样的？（个别小组） 5.学生领材料动手搭纸桥。（10分钟） 6.按小组完成速度情况，在黑板上打※表示完成。（请组长交实验盒到讲台上，并将每组的纸桥表上组号） （三）桥面形状与桥的承重本领 1.我们小朋友真聪明，设计了这么多的桥面，那么哪种桥面最牢固呢，我们可以通过什么方法来验证？ 2. 接下来我们就用实验的方法，在桥面上放上钩码，一枚一枚地放，钩码放得越多说明桥面越（牢固）他的承重本领也（越大）。 3.那我们就来试一试吧！比一比哪一组的纸桥承重本领最大。 4．讨论：哪些形状的桥面能够承受比较大的重量？ 5. 通过刚才的试验，我们看到每一种形状的桥面承受的砝码数量是不同的，说明纸桥的承重本领与什么有关？ 6. 出示：桥的承重本领与桥面的形状有关。（板书） 7.拓展：桥是一种用来跨越障碍的构造物，今天我们小组一起合作完成了桥的制作，更增进了友谊，让这座桥真正成为同学间沟通的心灵之桥，以后一起完成更多更有趣的小制作吧！ 8．总结： 1.你们想知道宝盒里装着什么宝物吗？老师也很想知道，让我们一起来看看吧。第一个宝盒，原来是一张纸条，上面还写着字呢让我们一起来读一读。（学生齐读）原来是今天佳佳和文文学到的知识。 2、 打开第二个宝盒是小博士送给小朋友的一句话：谁来读一读。 3、 下面让我们把第三个宝盒也打开看一下。原来是小博士给我们布置的一个任务（桥的承重本领还与什么有关？）我们下节课来研究。 4、总结：今天这节课我们在文文和佳佳的带领下学习了桥的很多知识，下节课我们继续学习。 板书设计：